![MMOG/LE全球物料管理運行指南/物流評估培訓]( "MMOG/LE全球物料管理運行指南/物流評估培訓")
MMOG/LE（Materials Management Operations Guideline/Logistics Evaluation稱 MMOG/LE）物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)運行(xing)(xing)指南/物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)評(ping)估(gu)第5版由(you)Odette 和(he)AIAG美國汽車(che)工(gong)業(ye)(ye)行(xing)(xing)動集團于2019年9月發布，是一(yi)套廣泛在(zai)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)/物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)評(ping)估(gu)中(zhong)所(suo)使(shi)用的(de)(de)(de)(de)營(ying)運實踐和(he)程序，是一(yi)項對供(gong)應商物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)進行(xing)(xing)規范管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)認證體(ti)(ti)系(xi)。雖然是由(you)汽車(che)工(gong)業(ye)(ye)成員所(suo)開發，但同(tong)樣適用于汽車(che)行(xing)(xing)業(ye)(ye)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)。 全球MMOG/LE物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)/物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)評(ping)審體(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，是為(wei)所(suo)有業(ye)(ye)務(wu)成員（內部(bu)的(de)(de)(de)(de)和(he)外部(bu)的(de)(de)(de)(de)），制定一(yi)份能夠使(shi)用的(de)(de)(de)(de)共同(tong)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)和(he)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)評(ping)估(gu)；能夠開發并優化物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)和(he)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)持續改(gai)進計劃，然后(hou)讓(rang)花費在(zai)這些活動上的(de)(de)(de)(de)時間帶來(lai)更大的(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)；為(wei)汽車(che)供(gong)應鏈中(zhong)的(de)(de)(de)(de)產品和(he)服務(wu)供(gong)應商，建立一(yi)個(ge)物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)和(he)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)架構；同(tong)時，期望作為(wei)將其(qi)推動企業(ye)(ye)持續改(gai)進計劃標(biao)桿活動的(de)(de)(de)(de)基礎，看(kan)作物(wu)(wu)(wu)料(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)和(he)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)過(guo)程的(de)(de)(de)(de)“最(zui)佳實踐準則”。MMOG/LE被列入依據IATF 16949：2016標(biao)準附錄(lu)B生(sheng)產控制參(can)考書目。培(pei)訓將介紹開展物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)體(ti)(ti)系(xi)條款(kuan)學習、自我評(ping)估(gu)的(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)準則、評(ping)價(jia)技(ji)能和(he)技(ji)巧、以(yi)及(ji)(ji)如何來(lai)實施的(de)(de)(de)(de)方法。 Ø 培(pei)訓對象：工(gong)廠總經理(li)/副(fu)總、物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)、采購(gou)、質量(liang)(liang)、生(sheng)產等部(bu)門經理(li)、培(pei)訓、項目管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、主管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)核心工(gong)程師等相關技(ji)術人員，從事質量(liang)(liang)體(ti)(ti)系(xi)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)及(ji)(ji)標(biao)準化等工(gong)作，以(yi)及(ji)(ji)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)一(yi)方和(he)/或二(er)方審核...
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![6S現場管理實戰]( "6S現場管理實戰")
6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)全(quan)世界(jie)制造型企(qi)業(ye)通用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)語言，是(shi)(shi)日本工業(ye)企(qi)業(ye)崛起重要的(de)(de)(de)(de)法寶，推(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)一項艱(jian)巨的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)變(bian)革工作，不少企(qi)業(ye)借助推(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)而(er)擺脫經(jing)營(ying)困境，并逐漸樹立(li)品(pin)牌，同時(shi)也有(you)不少企(qi)業(ye)在推(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，阻(zu)力(li)重重、流于(yu)形式，最終落(luo)得半途而(er)廢。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目標：本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)6S顧問師們多年來推(tui)行(xing)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)總結(jie)、提(ti)升，課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)與親自參與的(de)(de)(de)(de)現場體驗式學(xue)習相結(jie)合，既有(you)高度(du)又(you)有(you)深度(du)又(you)能親身體驗6S所(suo)帶來的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，讓您即刻(ke)擁有(you)推(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)情與能力(li)。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)大(da)(da)量豐富的(de)(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)案例、圖(tu)片將使(shi)學(xue)員深受啟迪。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)收益：充(chong)分認(ren)識到6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)文化的(de)(de)(de)(de)重要組織部分、是(shi)(shi)提(ti)升人的(de)(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)利器；理(li)(li)解(jie)與掌握6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)體系構筑與具(ju)體操作方(fang)法；提(ti)高推(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)（動手）能力(li)；培訓之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)情與能力(li)，將造就企(qi)業(ye)有(you)效推(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)推(tui)行(xing)骨干。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設置：2天 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)大(da)(da)綱：一、 什(shen)么是(shi)(shi)6S？ 1. 看(kan)圖(tu)片，思考2. 6S的(de)(de)(de)(de)定義(yi)起源與作用(yong)(yong) 3. 為什(shen)么對6S又(you)愛(ai)又(you)恨？4. 對6S理(li)(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)常(chang)見誤區(qu)(qu)5. 日本人和中(zhong)國人關于(yu)擦(ca)桌子的(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)別(bie)6. 德國人和中(zhong)國人關于(yu)針掉地上的(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)別(bie)7. 大(da)(da)部分企(qi)業(ye)推(tui)行(xing)6S走入的(de)(de)(de)(de)誤區(qu)(qu) 二(er)、 整理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)推(tui)行(xing)重點 1. 整理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)含義(yi)，看(kan)圖(tu)說話（“鬼子進村大(da)(da)掃蕩(dang)”）2. 必需品(pin)與非必需品(pin)的(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)分方(fang)式（實(shi)用(yong)(yong)頻率的(de)(de)(de)(de)根據表）3. 整理(li)(li)推(tui)進的(de)(de)(de)(de)要點（美(mei)金和人民幣的(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)別(bie)）4....
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![杰出班組長訓練]( "杰出班組長訓練")
【基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)與基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性】當豐田(tian)(tian)成為(wei)全(quan)(quan)球企(qi)業(ye)(ye)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)標桿時(shi)(shi)(shi)，全(quan)(quan)球的(de)(de)(de)(de)(de)媒體、管(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)、經濟學(xue)家蜂擁而(er)至，去全(quan)(quan)面研究豐田(tian)(tian)生產(chan)方(fang)式(shi)。有(you)學(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)問起豐田(tian)(tian)老人(ren)：“誰是(shi)(shi)(shi)豐田(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)？” 豐田(tian)(tian)老人(ren)毫不猶豫(yu)地回答：“豐田(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)”。是(shi)(shi)(shi)啊，是(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)在(zai)生產(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)、在(zai)終(zhong)端、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)盯著員(yuan)工(gong)、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)控制著產(chan)品質(zhi)量、生產(chan)成本(ben)、生產(chan)進度(du)、生產(chan)安全(quan)(quan)……如(ru)果(guo)生產(chan)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部不負責(ze)任、如(ru)果(guo)生產(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部思維方(fang)式(shi)錯了(le)、如(ru)果(guo)生產(chan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部不會(hui)(hui)管(guan)(guan)理(li)(li)……那么(me)，消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)、競爭對手、媒體一(yi)(yi)刻都(dou)不會(hui)(hui)停止對你的(de)(de)(de)(de)(de)攻擊；員(yuan)工(gong)一(yi)(yi)天都(dou)不會(hui)(hui)停止抱怨(yuan)。一(yi)(yi)般企(qi)業(ye)(ye)看(kan)(kan)高層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍，企(qi)業(ye)(ye)優秀看(kan)(kan)中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍，企(qi)業(ye)(ye)卓(zhuo)越看(kan)(kan)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍！班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)、工(gong)段長(chang)(chang)(chang)、拉(la)長(chang)(chang)(chang)等(deng)是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)組(zu)(zu)織中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)細胞，是(shi)(shi)(shi)直(zhi)接(jie)帶(dai)兵打仗的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)戰略(lve)和(he)(he)規章的(de)(de)(de)(de)(de)落實者(zhe)(zhe)(zhe)，現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)素質(zhi)直(zhi)接(jie)影響所轄班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)成員(yuan)，而(er)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)成員(yuan)是(shi)(shi)(shi)產(chan)品和(he)(he)服務的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)接(jie)生產(chan)者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)(he)提供者(zhe)(zhe)(zhe)。班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)在(zai)組(zu)(zu)織中(zhong)處于承上(shang)啟下的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵作(zuo)用，是(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)一(yi)(yi)線生產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)接(jie)指揮者(zhe)(zhe)(zhe)、輔導者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)(he)反(fan)饋者(zhe)(zhe)(zhe)。他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)水平高低將最(zui)終(zhong)影響公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)經營(ying)績效。企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)高層(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策不管(guan)(guan)有(you)多(duo)高明，沒有(you)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)去落實執(zhi)行(xing)(xing)，最(zui)終(zhong)都(dou)無法(fa)開花結果(guo)。 日(ri)本(ben)制造業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌，受益于對現(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)和(he)(he)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)主管(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)重視(shi)，因(yin)(yin)為(wei)：贏(ying)在(zai)中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)，決(jue)戰在(zai)基(ji)(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)。【課(ke)程背景】中(zhong)國(guo)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)問題不是(shi)(shi)(shi)沒有(you)好的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)法(fa)和(he)(he)決(jue)策，而(er)多(duo)是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)執(zhi)行(xing)(xing)層(ceng)(ceng)(ceng)出(chu)了(le)問題，不愿執(zhi)行(xing)(xing)，或不知如(ru)何(he)執(zhi)行(xing)(xing)，或執(zhi)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)不夠。原因(yin)(yin)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)呢？1． 認識(shi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)誤區：公(gong)司(si)只...
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![課程序收益]( "課程序收益")
課程序(xu)收益：慧(hui)眼識才的(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘面試技(ji)巧，創造(zao)高績效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)部(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)，提升活力(li)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激(ji)勵，打造(zao)自動(dong)(dong)自發(fa)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛(fen)圍。課程大綱1、成人(ren)管(guan)(guan)理(li)理(li)論和(he)(he)(he)最(zui)佳管(guan)(guan)理(li)路(lu)徑(jing)2、選錯人(ren)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)顯性和(he)(he)(he)隱性損(sun)失3、“次優(you)”企業的(de)(de)(de)(de)“次優(you)”人(ren)才觀(guan)4、空缺崗位(wei)招(zhao)聘要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)快速界(jie)定法(fa)(fa)5、伯(bo)樂相馬術：招(zhao)聘流(liu)程和(he)(he)(he)要(yao)點6、行為面試法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)操作技(ji)巧7、面試后(hou)的(de)(de)(de)(de)三個關鍵環節8、招(zhao)聘面試中常犯的(de)(de)(de)(de)幾(ji)類錯誤(wu) 工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)：招(zhao)聘面試工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)1、經理(li)是部(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)責任人(ren)2、部(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)四個關鍵：KASH模型3、新(xin)手、合格(ge)者和(he)(he)(he)骨干的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)育(yu)策(ce)略(lve)4、部(bu)屬(shu)心(xin)(xin)態培(pei)(pei)育(yu)技(ji)術：GROW法(fa)(fa)5、部(bu)屬(shu)技(ji)能輔導技(ji)術：OJT法(fa)(fa)6、培(pei)(pei)育(yu)部(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)兩個心(xin)(xin)法(fa)(fa)：憋(bie)得住和(he)(he)(he)善其下7、如何讓培(pei)(pei)育(yu)效(xiao)(xiao)果固化？“追蹤”+“管(guan)(guan)控(kong)”8、部(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)點注意事項 工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)：部(bu)屬(shu)培(pei)(pei)育(yu)工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)第三講 提升活力(li)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激(ji)勵第四講 打造(zao)自動(dong)(dong)自發(fa)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛(fen)圍1、“職權管(guan)(guan)理(li)”時會(hui)面臨的(de)(de)(de)(de)三種(zhong)對抗2、走進部(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)世界(jie)3、“沒錢沒權”一(yi)(yi)樣激(ji)勵員工(gong)(gong)4、激(ji)勵團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)“軟硬(ying)件”：實用(yong)激(ji)勵六(liu)法(fa)(fa)5、讓新(xin)人(ren)迅速融入團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)五步法(fa)(fa)6、激(ji)勵問(wen)題員工(gong)(gong)（刺頭、懶散(san)、小聰明等）7、留住骨干的(de)(de)(de)(de)關鍵秘訣8、消除(chu)老員工(gong)(gong)職業倦怠(dai)感的(de)(de)(de)(de)實用(yong)策(ce)略(lve) 工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)：團(tuan)隊(dui)激(ji)勵工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)箱(xiang)(xiang)1、團(tuan)隊(dui)領導的(de)(de)(de)(de)最(zui)高境界(jie)2、營造(zao)“自動(dong)(dong)自發(fa)”的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)道(dao)場3、改(gai)善團(tuan)隊(dui)氛(fen)圍的(de)(de)(de)(de)五大機(ji)(ji)制(zhi)（1）歡樂職場機(ji)(ji)制(zhi)（2）全(quan)員管(guan)(guan)理(li)機(ji)(ji)制(zhi)（3）團(tuan)隊(dui)凝(ning)聚(ju)機(ji)(ji)制(zhi)（4）競賽榮譽機(ji)(ji)制(zhi)（5）共同參與(yu)機(ji)(ji)制(zhi) 工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)...
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![TS五大核心工具]( "TS五大核心工具")
針(zhen)對(dui)TS16949五大核心(xin)工(gong)具(ju)培(pei)訓，我(wo)公司將提供專(zhuan)案(an)式教練服務。課(ke)(ke)前調研收集一(yi)(yi)手案(an)例，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)針(zhen)對(dui)性設(she)計，案(an)例教學(xue)，課(ke)(ke)堂采(cai)用(yong)輔導式培(pei)訓，一(yi)(yi)邊培(pei)訓一(yi)(yi)邊輔導，一(yi)(yi)邊培(pei)訓一(yi)(yi)邊練習，課(ke)(ke)后實戰演練、輔導，真正(zheng)關注培(pei)訓效果，做到(dao)知識(shi)最大化的(de)轉移、內(nei)化。 一(yi)(yi)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目(mu)(mu)標(biao)(biao) 通過(guo)(guo)APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA五大工(gong)具(ju)的(de)培(pei)訓，讓學(xue)員(yuan)： 能應(ying)用(yong) FMEA 對(dui)關鍵(jian)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)質(zhi)(zhi)量進(jin)行預防(fang)性管理，發現(xian)、評價產(chan)品/過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中潛在的(de)失效及(ji)(ji)結(jie)果，找到(dao)能夠避免或減少(shao)潛在失效發生(sheng)(sheng)的(de)措施； 按 APQP 要求對(dui)新(xin)產(chan)品進(jin)行策劃(hua)； 掌(zhang)(zhang)握統計過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)控制(zhi)（SPC）方(fang)(fang)(fang)法(fa)，能選擇合適的(de)控制(zhi)圖(tu)表對(dui)關鍵(jian)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)質(zhi)(zhi)量進(jin)行控制(zhi)； 掌(zhang)(zhang)握測(ce)量系統分(fen)析（MSA）的(de)理念和(he)方(fang)(fang)(fang)法(fa)； 掌(zhang)(zhang)握進(jin)行前期質(zhi)(zhi)量策劃(hua)的(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)，了(le)解生(sheng)(sheng)產(chan)首件(jian)承認要求和(he)方(fang)(fang)(fang)法(fa)； 掌(zhang)(zhang)握向客(ke)戶提交PPAP的(de)相關內(nei)容； 掌(zhang)(zhang)握ISO/TS 16949與“五大工(gong)具(ju)”的(de)關聯(lian)； 充分(fen)掌(zhang)(zhang)握“五大工(gong)具(ju)”的(de)應(ying)用(yong)，從而提升公司管理人(ren)員(yuan)整體素(su)質(zhi)(zhi)、減少(shao)資源浪費、解決(jue)實際問題、降低(di)成本及(ji)(ji)實現(xian)增值(zhi)。 分(fen)解課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目(mu)(mu)標(biao)(biao)： APQP&PPAP的(de)重(zhong)點課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目(mu)(mu)標(biao)(biao)分(fen)解：學(xue)員(yuan)能了(le)解APQP五個階段輸(shu)入輸(shu)出(chu)要求和(he)CP的(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)論，用(yong)同步工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)(fang)(fang)法(fa)開展(zhan)產(chan)品開發...
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![如何建立培訓體系]( "如何建立培訓體系")
培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中逐漸受到(dao)重視，越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)開(kai)(kai)始邀(yao)請內外(wai)部(bu)專(zhuan)家講課(ke)(ke)，開(kai)(kai)展(zhan)多(duo)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。然而(er)多(duo)數企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)于培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位和(he)意義缺乏深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)和(he)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視，缺乏系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考和(he)長期規(gui)劃(hua)，從(cong)(cong)而(er)走入(ru)了培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤區。 如(ru)何(he)(he)(he)走出培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤區呢(ni)？本課(ke)(ke)程(cheng)從(cong)(cong)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)和(he)人(ren)力資源規(gui)劃(hua)出發(fa)(fa)，通過(guo)對(dui)(dui)員(yuan)工職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)流程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與實(shi)(shi)施(shi)(shi)和(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)評估(gu)等層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入(ru)分析，探討如(ru)何(he)(he)(he)構建(jian)高績效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)策略(lve)，將有(you)助(zhu)于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)實(shi)(shi)施(shi)(shi)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，通過(guo)提(ti)升(sheng)員(yuan)工能(neng)力，增強企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運營能(neng)力和(he)運營效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)創造(zao)持久價值。 課(ke)(ke)程(cheng)前言： 根(gen)(gen)據對(dui)(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)(li)現狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查發(fa)(fa)現,有(you)超(chao)過(guo)60%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)(li)者(zhe)不(bu)知道如(ru)何(he)(he)(he)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)構建(jian)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi),有(you)40%以上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)是根(gen)(gen)本無(wu)法執行和(he)落實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。 大多(duo)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)(li)者(zhe)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)(shi)施(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是每到(dao)年底(di)就(jiu)(jiu)將培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)表發(fa)(fa)給(gei)(gei)直線(xian)部(bu)門(men)讓他們自(zi)行填寫,最后(hou)草(cao)草(cao)制定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年度計(ji)劃(hua)到(dao)真(zhen)正(zheng)實(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候被老板砍掉(diao),有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)干脆把培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)交給(gei)(gei)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)構買“年卡”，員(yuan)工愛聽什(shen)(shen)么(me)就(jiu)(jiu)聽什(shen)(shen)么(me)，但求直線(xian)部(bu)門(men)不(bu)投訴(su)就(jiu)(jiu)好了，到(dao)年底(di)才發(fa)(fa)現培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)沒有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)。那(nei)么(me)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)應如(ru)何(he)(he)(he)根(gen)(gen)據自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況(kuang),針對(dui)(dui)組(zu)織(zhi)戰略(lve)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際需要,制定(ding)高績效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)呢(ni)？同時用(yong)高績效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)產(chan)生效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)益，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、員(yuan)工和(he)投資者(zhe)多(duo)方共(gong)同滿(man)意。 課(ke)(ke)程(cheng)收(shou)獲： 1) &#...
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