![TWI-JI工作指導]( "TWI-JI工作指導")
課(ke)程介紹(shao) INTRODUCE二天課(ke)程 TWI-JI 工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)，是(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養一(yi)(yi)(yi)線主管(guan)掌握一(yi)(yi)(yi)種(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)。任何(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)家企業(ye)(ye)在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)時,都(dou)希望做到(dao)正確(que)(que)、安全(quan)、有效。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)（JI）就是(shi)(shi)(shi)用(yong)來(lai)建立作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)準化以(yi)(yi)及指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)流程標(biao)(biao)(biao)準化的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)課(ke)程。這個(ge)(ge)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)方(fang)法(fa)(fa)(fa)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)人(ren)們如(ru)何(he)(he)(he)教(jiao)會(hui)(hui)部(bu)屬工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，它適用(yong)于任何(he)(he)(he)行業(ye)(ye)。通(tong)常，在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)場是(shi)(shi)(shi)這樣，大多數流程都(dou)由不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)使(shi)用(yong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)需要你(ni)先確(que)(que)定"一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)最好的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)"，并用(yong)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)標(biao)(biao)(biao)準套路來(lai)傳授這套方(fang)法(fa)(fa)(fa)。穩(wen)固的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)準化是(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)班次和(he)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)用(yong)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式做同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)事情。所(suo)以(yi)(yi)運用(yong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)（JI），你(ni)將(jiang)獲(huo)得培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致性和(he)過程的(de)(de)(de)(de)(de)穩(wen)定性。它為所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續改進(jin)項目奠定了(le)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。運用(yong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)好處是(shi)(shi)(shi)：顯(xian)著(zhu)降低培(pei)(pei)訓(xun)周期，減少(shao)不良和(he)返工(gong)(gong)，減少(shao)事故，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)滿意度。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理念是(shi)(shi)(shi)：員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)沒(mei)有掌握，是(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)者沒(mei)教(jiao)好！學員(yuan)(yuan)背景要求(qiu)：熟(shu)悉現(xian)場管(guan)理、以(yi)(yi)及基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)生(sheng)產過程知識，生(sheng)產現(xian)場班組長等(deng)管(guan)理者尤佳。參(can)加人(ren)員(yuan)(yuan)：培(pei)(pei)訓(xun)教(jiao)材：企業(ye)(ye)各部(bu)門(men)基(ji)層管(guan)理者，工(gong)(gong)程師，教(jiao)練員(yuan)(yuan)，見(jian)習管(guan)理者每位參(can)加人(ren)員(yuan)(yuan)將(jiang)獲(huo)得一(yi)(yi)(yi)張工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)小卡片，一(yi)(yi)(yi)本學員(yuan)(yuan)手冊(ce)，一(yi)(yi)(yi)套實用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)分解(jie)表(biao)我們注(zhu)重理論(lun)知識傳授的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，更是(shi)(shi)(shi)通(tong)過大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例講(jiang)解(jie)和(he)練習來(lai)幫助學員(yuan)(yuan)加深理解(jie)1） 得到(dao)由日產訓(xun)授權頒發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)證書；2） 獲(huo)得培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致性和(he)過程的(de)(de)(de)(de)(de)穩(wen)定性；3） 學會(hui)(hui)如(ru)何(he)(he)(he)正確(que)(que)地、安全(quan)地、有效地迅速(su)...
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![新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）]( "新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）")
課(ke)程(cheng)介(jie)紹(shao) INTRODUCENPD方(fang)法(fa)：NPD是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們結(jie)合項目管理(li)、APQP、VDA-RGA等工(gong)具方(fang)法(fa)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)new product development (NPD)”產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)。是(shi)運用(yong)項目管理(li)方(fang)法(fa)建(jian)(jian)立結(jie)構化(hua)研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)流程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)論；是(shi)一個能夠結(jie)合組織(zhi)(zhi)(zhi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)特點(dian)、開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)資源規(gui)(gui)模(mo)、滿足不同客(ke)戶(hu)/市(shi)場需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，覆蓋從市(shi)場需求/報(bao)價(jia)到產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)批量(liang)質量(liang)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)成(cheng)熟(shu)度模(mo)型(xing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們并沒有創造(zao)出(chu)一種(zhong)通用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式，我(wo)(wo)(wo)(wo)們也不準備推銷(xiao)一種(zhong)通用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式。我(wo)(wo)(wo)(wo)們建(jian)(jian)議(yi)您(nin)(nin)在充分(fen)理(li)解您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)(zhi)文化(hua)、您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)特點(dian)、您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場與顧(gu)客(ke)要(yao)求、您(nin)(nin)已(yi)經掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，運用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)NPD方(fang)法(fa)，開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)出(chu)適合您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、滿足所(suo)有顧(gu)客(ke)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、獨一無二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)流程(cheng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們重點(dian)關注研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)流程(cheng)與研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)知識體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設。兩(liang)天課(ke)程(cheng) 以(yi)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)組織(zhi)(zhi)(zhi)/流程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設、重構與改善為目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導入培訓(xun)，接受本(ben)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)將有可(ke)能建(jian)(jian)立/改善客(ke)戶(hu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)流程(cheng)。這個流程(cheng)將滿足客(ke)戶(hu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中長(chang)期發(fa)(fa)(fa)(fa)展規(gui)(gui)劃(hua)，也將滿足顧(gu)客(ke)關于新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，也覆蓋大家日(ri)常熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)PM、APQP、VDA-RGA、ANPQP等方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容。本(ben)課(ke)程(cheng)主(zhu)要(yao)關注：新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)（研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)）體(ti)系：涉及產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)規(gui)(gui)劃(hua)、研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)組織(zhi)(zhi)(zhi)、研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)流程(cheng)、研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)知識體(ti)系四個部(bu)分(fen)。本(ben)課(ke)程(cheng)不涉及產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)規(gui)(gui)劃(hua)，但(dan)涉及其(qi)余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)個部(bu)分(fen)，其(qi)中重點(dian)是(shi)討論研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)組織(zhi)(zhi)(zhi)與研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)流程(cheng)。研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)組織(zhi)(zhi)(zhi)：如何(he)結(jie)合組織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際狀況應用(yong)...
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![MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域]( "MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域")
課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)介(jie)紹 INTRODUCE一(yi)天課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng) 本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)給出(chu)(chu)SEI CMMI的(de)(de)(de)基本框(kuang)架，基本概念，軟(ruan)件(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)基本實踐，實施CMMI的(de)(de)(de)好處(chu)，如(ru)：不同級別(bie)的(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)生產能力(li)、代價，實施各級別(bie)所需要的(de)(de)(de)大概時；通(tong)過(guo)對軟(ruan)件(jian)(jian)企業內部(bu)實施CMMI的(de)(de)(de)具體(ti)步(bu)驟及方法(fa)進行深入淺出(chu)(chu)的(de)(de)(de)講解(jie)(jie)。理(li)(li)(li)解(jie)(jie)軟(ruan)件(jian)(jian)組織級和項目級的(de)(de)(de)開發(fa)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；理(li)(li)(li)解(jie)(jie)軟(ruan)件(jian)(jian)能力(li)與(yu)成熟的(de)(de)(de)概念理(li)(li)(li)解(jie)(jie)關(guan)鍵過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)領域；理(li)(li)(li)解(jie)(jie)CMMI 的(de)(de)(de)基本框(kuang)架，基本概念；理(li)(li)(li)解(jie)(jie)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)不斷改進應用(yong)(yong)CMMI 到(dao)(dao)你的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中。 課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)大綱(gang) OUTLINE★ CMM/CMMI的(de)(de)(de)發(fa)展及應用(yong)(yong):CMM/CMMI 的(de)(de)(de)發(fa)展CMM/CMMI的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)CMM/CMMI的(de)(de)(de)模(mo)(mo)(mo)型(xing)主要內容★ CMMI模(mo)(mo)(mo)型(xing)基礎:CMMI模(mo)(mo)(mo)型(xing)部(bu)件(jian)(jian) ：必(bi)需的(de)(de)(de)部(bu)件(jian)(jian)（required）、期(qi)望(wang)的(de)(de)(de)部(bu)件(jian)(jian)（expected）和信息性部(bu)件(jian)(jian)（informative）CMMI 表(biao)(biao)示(shi)方法(fa)：階段式(shi)表(biao)(biao)示(shi)和連續式(shi)表(biao)(biao)示(shi)★ CMMI過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域:CMMI模(mo)(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域分類(lei)項目管理(li)(li)(li)類(lei)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域介(jie)紹支持類(lei)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域介(jie)紹工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)類(lei)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域介(jie)紹過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理(li)(li)(li)類(lei)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域介(jie)紹★ CMMI階段式(shi)表(biao)(biao)示(shi):結(jie)構綜述(shu)(shu)模(mo)(mo)(mo)型(xing)概述(shu)(shu)與(yu)成熟度等(deng)級1到(dao)(dao)5等(deng)級要求概述(shu)(shu)；★ CMMI連續式(shi)表(biao)(biao)示(shi):結(jie)構綜述(shu)(shu)模(mo)(mo)(mo)型(xing)...
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![DFMEA-高級應用班]( "DFMEA-高級應用班")
課(ke)程(cheng)介紹 INTRODUCE兩天課(ke)程(cheng) AIAG和VDA聯合起草(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊(ce)(ce)計劃在(zai)2018年發(fa)布，關于(yu)FMEA的(de)(de)(de)(de)(de)應用要(yao)求(qiu)，還沒(mei)有非常(chang)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)規定(ding)(ding)出臺，在(zai)該(gai)版本的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊(ce)(ce)正式(shi)(shi)發(fa)布前，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)DFMEA培訓(xun)內容(rong)將(jiang)(jiang)覆蓋AIAG第四版FMEA手冊(ce)(ce)和AIAG/VDA 的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊(ce)(ce)草(cao)案稿的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。我(wo)們(men)在(zai)培訓(xun)中直接使用客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品作為(wei)(wei)練習討論的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)象。建議：在(zai)DFMEA培訓(xun)前，建議客(ke)戶(hu)對(dui)(dui)擬參加培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)員進(jin)行培訓(xun)前的(de)(de)(de)(de)(de)評估，并將(jiang)(jiang)評估結(jie)果和以下信息(xi)傳達(da)給我(wo)們(men)，以加強培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)針對(dui)(dui)性和有效(xiao)(xiao)性：對(dui)(dui)DFMEA的(de)(de)(de)(de)(de)任何疑問(wen)；審核發(fa)現：之前在(zai)接受內外部審核時發(fa)現的(de)(de)(de)(de)(de)與DFMEA應用有關的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題；重點(dian)：組(zu)織(zhi)和學(xue)員希望培訓(xun)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)內容(rong)關于(yu)FMEA流程(cheng)（步驟）：AIAG/VDA的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA將(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)確(que)定(ding)(ding)范圍、結(jie)構定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)(gong)能定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)分(fen)析(xi)、風(feng)險分(fen)析(xi)、優化(hua)六(liu)個步驟。AIAG的(de)(de)(de)(de)(de)第四版FMEA手冊(ce)(ce)將(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)確(que)定(ding)(ding)范圍、功(gong)(gong)能定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)模(mo)式(shi)(shi)分(fen)析(xi)、失效(xiao)(xiao)后果、失效(xiao)(xiao)原因、控制(zhi)措施、風(feng)險評估、改(gai)進(jin)八個步驟。VDA的(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊(ce)(ce)（2009）將(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)結(jie)構定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)(gong)能定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)模(mo)式(shi)(shi)分(fen)析(xi)、風(feng)險分(fen)析(xi)、改(gai)進(jin)五(wu)個步驟。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)設計為(wei)(wei)：DFMEA的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)（確(que)定(ding)(ding)范圍、結(jie)構定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)(gong)能定(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)）、DFMEA分(fen)析(xi)（失效(xiao)(xiao)模(mo)式(shi)(shi)分(fen)析(xi)、后果分(fen)析(xi)、原因分(fen)析(xi)、控制(zhi)措施、SOD分(fen)析(xi)）、DFMEA改(gai)進(jin)（優化(hua)）。本課(ke)程(cheng)將(jiang)(jiang)：分(fen)享培訓(xun)師多(duo)年...
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![DFSS-六西格瑪設計黑帶]( "DFSS-六西格瑪設計黑帶")
課程(cheng)(cheng)介(jie)紹 INTRODUCE二十天課程(cheng)(cheng) 介(jie)紹六(liu)西(xi)(xi)(xi)格(ge)(ge)(ge)瑪(ma)黑帶(dai)所需的(de)核(he)心模塊，實施(shi)策略(lve)和(he)方(fang)法。學員(yuan)將學會使(shi)用六(liu)西(xi)(xi)(xi)格(ge)(ge)(ge)瑪(ma)工具實施(shi)來持續地，可重復地解決(jue)問(wen)題. 培訓(xun)包括20天培訓(xun)，分(fen)(fen)為(wei)4個月(yue)(yue)進行，每月(yue)(yue)一周(zhou)，培訓(xun)基于世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)略(lve)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)管理(li)的(de)方(fang)式。世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)略(lve)建議學員(yuan)參與現場實際項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)實施(shi)，并在世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)略(lve)咨(zi)詢(xun)師的(de)輔(fu)導下(xia)監控(kong)整個六(liu)西(xi)(xi)(xi)格(ge)(ge)(ge)瑪(ma)實施(shi)過程(cheng)(cheng)學員(yuan)背景要求：具備基本(ben)的(de)統計(ji)知識(shi)和(he)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)管理(li)知識(shi)參加(jia)人員(yuan)培訓(xun)教材企業管理(li)和(he)技術人員(yuan)，負責(ze)企業西(xi)(xi)(xi)格(ge)(ge)(ge)瑪(ma)黑帶(dai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)實施(shi)的(de)人員(yuan)每位參與人員(yuan)將獲(huo)得一套世(shi)紀(ji)(ji)方(fang)略(lve)版權的(de)培訓(xun)手冊以(yi)及案例練習向綠帶(dai)和(he)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)團隊(dui)傳授和(he)宣(xuan)揚六(liu)西(xi)(xi)(xi)格(ge)(ge)(ge)瑪(ma)工具使(shi)用和(he)方(fang)法 課程(cheng)(cheng)大綱 OUTLINE★ 第(di)(di)一周(zhou)六(liu)西(xi)(xi)(xi)格(ge)(ge)(ge)瑪(ma)基礎突破性策略(lve)關注(zhu)客戶(hu)過程(cheng)(cheng)流程(cheng)(cheng)失(shi)效FMEAMinitab 介(jie)紹統計(ji)基礎能(neng)力分(fen)(fen)析(xi)策略(lve)系統分(fen)(fen)析(xi)MSA項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)計(ji)核(he)算/報告項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)指標(biao)證書(shu)要求黑帶(dai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)計(ji)劃(hua)培訓(xun)回(hui)顧★ 第(di)(di)二周(zhou)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)選擇和(he)回(hui)顧圖形和(he)多變量分(fen)(fen)析(xi)根(gen)本(ben)原因分(fen)(fen)析(xi)和(he)非正(zheng)態數(shu)據分(fen)(fen)析(xi)采樣計(ji)劃(hua)制(zhi)訂項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)計(ji)劃(hua)和(he)輸出六(liu)西(xi)(xi)(xi)格(ge)(ge)(ge)瑪(ma)實施(shi)★ 第(di)(di)三周(zhou)DOE 介(jie)紹和(he)計(ji)劃(hua)因子(zi)分(fen)(fen)析(xi)優化(hua)(hua) （RSM）★ 第(di)(di)四周(zhou)標(biao)準化(hua)(hua)(QS/ISO-9000, Six Sigma, QOS, APQP)世(shi)界(jie)頂級(ji)商業過程(cheng)(cheng)模...
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![DOE-實驗設計高級班]( "DOE-實驗設計高級班")
三(san)天課(ke)程(cheng)(cheng) 講(jiang)解(jie)(jie)如何進(jin)(jin)行(xing)試(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設計，進(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)以及如何分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)試(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)結果，講(jiang)解(jie)(jie)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設計的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)理及如何運(yun)用(yong)(yong)它(ta)們來(lai)提升(sheng)產(chan)品質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)和(he)(he)生(sheng)(sheng)產(chan)效率。本課(ke)程(cheng)(cheng)將運(yun)用(yong)(yong)MINITAB軟件進(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設計和(he)(he)數據(ju)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)。學員(yuan)背景要求：具(ju)備基本的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)算(suan)能力，了解(jie)(jie)統(tong)計概念，并(bing)有統(tong)計過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)控(kong)制（SPC）和(he)(he)測量(liang)(liang)(liang)系統(tong)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)（MSA）的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。參(can)加(jia)人(ren)員(yuan)培訓教材任(ren)何把降低質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)成本和(he)(he)PPM作為業(ye)務目標的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)和(he)(he)人(ren)員(yuan)。需要理解(jie)(jie)和(he)(he)運(yun)用(yong)(yong)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設計程(cheng)(cheng)序收集數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)，質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)人(ren)員(yuan)及設計開發人(ren)員(yuan)、工(gong)(gong)藝開發人(ren)員(yuan)每位參(can)加(jia)人(ren)員(yuan)將獲得一套培訓手冊(ce)經典(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)DOE通(tong)(tong)過(guo)(guo)篩選實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)及部分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)因(yin)(yin)(yin)法，從眾多過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)特(te)性中找出關(guan)鍵(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)少數的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)(yin)子(zi)，通(tong)(tong)過(guo)(guo)全(quan)因(yin)(yin)(yin)子(zi)法及響應(ying)曲面法，建立少數關(guan)鍵(jian)(jian)因(yin)(yin)(yin)子(zi)與關(guan)鍵(jian)(jian)輸出特(te)性的(de)(de)(de)(de)(de)數學模型，從而通(tong)(tong)過(guo)(guo)對(dui)少數關(guan)鍵(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)(yin)子(zi)建立合理的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范(fan)，而確保得到優良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)(jian)輸出特(te)性。此課(ke)程(cheng)(cheng)中對(dui)于實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)(yin)子(zi)配置及數據(ju)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)講(jiang)解(jie)(jie)易于讓學員(yuan)理解(jie)(jie)掌(zhang)握試(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設計的(de)(de)(de)(de)(de)方法，原(yuan)理和(he)(he)應(ying)用(yong)(yong)通(tong)(tong)過(guo)(guo)咨詢師的(de)(de)(de)(de)(de)現場(chang)輔導，解(jie)(jie)決生(sheng)(sheng)產(chan)現場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題并(bing)有效掌(zhang)握DOE的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)提高(gao)對(dui)DOE的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，從根本上(shang)摒棄依靠"啪腦袋"和(he)(he)"工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)猜(cai)測"解(jie)(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)陋習了解(jie)(jie)應(ying)用(yong)(yong)DOE的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)備條件掌(zhang)握DOE工(gong)(gong)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)步驟(zou)系統(tong)性地應(ying)用(yong)(yong)DOE工(gong)(gong)具(ju)，提高(gao)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)及生(sheng)(sheng)產(chan)效率 課(ke)程(cheng)(cheng)大綱(gang) OUTLINE★ DOE基礎(chu)知(zhi)識(shi)試(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)定義試(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設計和(he)(he)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)含義試(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設...
發布時間:
2018
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