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News 世紀方(fang)略(lve)學院

ISO9001:2015質量(liang)管(guan)理體系內部審核(he)員(yuan)培訓(xun)[考證班]

日(ri)期: 2018-09-15
瀏覽次(ci)數: 135

課程介紹??INTRODUCE

二天課程??

系統講解ISO9001:2015版標準要求、改版的起因、ISO9001:2008與ISO9001:2015之間的區別。

企業如何(he)運用ISO9001:2015培訓課程將結(jie)合(he)實(shi)際的(de)案例進行分析(xi)。同時介紹ISO9001:2015的(de)審(shen)(shen)核(he)體系、審(shen)(shen)核(he)過(guo)(guo)程和審(shen)(shen)核(he)手段;學習文件化(hua)過(guo)(guo)程和文件審(shen)(shen)核(he)的(de)方法;通過(guo)(guo)案例和小(xiao)組活動,掌握現場審(shen)(shen)核(he)、填寫不符合(he)項報告,提(ti)出(chu)糾正措施要求和實(shi)施審(shen)(shen)核(he)跟蹤驗證(zheng)的(de)技(ji)巧。

學員背景要求:

理(li)解和實(shi)施ISO9001:2015標準要求


參加人員:培訓教材:
質量保證經理,ISO9001:2015實施小組成員,管理代表和ISO9001:2015內部審核員。每位參加人員將獲得一套培訓手冊,包括案例分析。


ISO9001:2015質量管理體系內部審核員培訓[考證班] 了解ISO9001:2015審核及注(zhu)冊過程;

? 理解(jie)ISO9001:2015標準要(yao)求;

? 學會審核(he)計劃(hua)、實施、報告和驗證的基本(ben)方法和技能;

? 具備(bei)準備(bei)、執行(xing)和(he)完成ISO9001:2015第一方和(he)第二方審核(he)的(de)能力(li);

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 明確審核各方(fang)的職責,開展質量體系有效(xiao)性的審核。

? ??

? ?課程大綱??OUTLINE

???ISO的由來
???改版背景介紹
???ISO9001標準沿革歷史
???ISO標準的產生過程
???2015版標準修訂過程及原因
???新版術語介紹
???2015版標準主要變換說明
  • 一變:條文結構改變

  • 三減:刪除質量手冊

    管理者代表

    預防措施

  • 六加:增(zeng)加組織背景分析

    增加風險管理

    增加知識管理

    增加最(zui)高管理(li)者的責任

    增加績效(xiao)評估與變更(geng)管理

    增加應急措施

???新版標準講解
  • 1 ?范圍

  • 2 ?規范性引用(yong)文件

  • 3 ?術語與定義

  • 4 ?組織環境

    4.1理解組織及(ji)其(qi)環境

    4.2 理解相關(guan)方的需(xu)求和期望

    4.3 確定質量管理(li)體系(xi)范圍

    4.4 質量管理體系與其過程(cheng)

  • 5領導作用

    5.1 領導(dao)作用和(he)承諾(nuo)

    5.2 方針

    5.3 組織(zhi)角色、責任(ren)與職權

  • 6 策劃

    6.1 風險和機會的(de)應對措(cuo)施

    6.2 質量目(mu)標及其實施的(de)策劃(hua)

    6.3 變更的策劃

  • 7 支持

    7.1 資源

    7.1.2 基礎設(she)施(shi)(6.3)

    7.1.3 過程環境(6.4)

    7.1.4 監視(shi)和測(ce)量資源(7.6)

    7.1.5 組(zu)織知識

    7.2 能力

    7.3 認知

    7.4 溝通

    7.5文件化信息

    7.5.1 概述

    7.5.2 編制和(he)更新

    7.5.3 文(wen)件化信息的控制(zhi)

  • 8 ?運行(operation)

    8.1 運行(xing)的策劃(hua)和控制(zhi)

    8.2 產品和(he)服務有關要求之決(jue)定(7.2)

    8.3 產(chan)品和服務(wu)的(de)開發(7.3)

    8.4 外部供應的(de)產品和服(fu)務的(de)控(kong)制(zhi)(7.4)

    8.5 產品和服務的(de)提供(7.5)

    8.6 產品和服務的放(fang)行 (8.2.4)

    8.7 ?不合格(ge)過(guo)程輸出、產(chan)品和服務(wu)的控制 (8.3)

  • 9 績效評估

    9.1 監視、測(ce)量、分(fen)析和(he)評(ping)估(gu)

    9.1.1 ?概述

    9.1.2 ?顧(gu)客(ke)滿意(8.2.1)

    9.1.3 ?分析(xi)與評估(8.4)

    9.2 內部審核

    9.3 管理評審

  • 10 ?改進

    10.1 概述

    10.2 不符合和糾正措(cuo)施

    10.3 持續改進

???2015版文件編寫說明
???質量審核介紹
  • 審核的類型和(he)相互關系

  • 職責和作用

???審核過程的管理
  • 內部審核程序

  • 審核員的選擇

???審核計劃和準備
  • Exemplar定義的審(shen)核員(yuan)資格

  • 計劃和準備的目的、9個步驟(zou)

  • 確定審(shen)核(he)目的、范圍和(he)資源要求(qiu)

  • 確定審(shen)核授權(quan) (第1方(fang)和第 2方(fang))

  • 確定相關要求

  • 與受審核方聯系

  • 審核受審核方績效

  • 開展質量手冊審核

  • 準備審(shen)核計劃、審(shen)核檢查清單(dan)

???開展審核
  • 首次會議

  • 調查和記錄客觀證據

???記錄證據
  • 不(bu)符(fu)合項和審核的(de)發現

  • 不符合項的(de)原因和類(lei)型(xing)

  • 撰寫和查核不符合

???末次會議
???完成審核報告
???糾正措施和跟蹤驗證
  • 糾正措施

  • 分配職責

  • 跟蹤驗證、結案

???練習和考試
  • 審核技巧講解過程中穿插10-20個案例加深理解

  • 小(xiao)組(zu)聯系(xi)如何(he)編制內(nei)部(bu)審核(he)計(ji)劃(hua)、內(nei)部(bu)審核(he)檢(jian)查表、不(bu)符(fu)合項(xiang)報告、內(nei)部(bu)審核(he)報告。

  • 90分鐘考試

? ?申請試聽咨詢電話:186-2035-3028?

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2018 - 06 - 16
課(ke)程收(shou)益1、大部分(fen)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背(bei)(bei)后藏著另外的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti),提供三種方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)去真正認清問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)本(ben)質。2、對(dui)解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)情(qing)況與(yu)(yu)資(zi)源進(jin)(jin)行分(fen)析(xi)(xi)。3、掌握(wo)4種解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)技(ji)巧與(yu)(yu)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。4、兩(liang)難問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)解(jie)決方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。 課(ke)程特色(se)1、教練(lian)式培訓(xun)法(fa)(fa),現場拿學(xue)員案例(li)進(jin)(jin)行實戰(zhan)分(fen)析(xi)(xi);2、參與(yu)(yu)式學(xue)習,講師帶學(xue)員一(yi)步步分(fen)析(xi)(xi);3、形式多樣,講授法(fa)(fa)、單人分(fen)析(xi)(xi),兩(liang)人對(dui)練(lian)、情(qing)景(jing)模擬,小組討論,游戲。 課(ke)程大綱一(yi)、怎(zen)樣面對(dui)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)?【案例(li)分(fen)析(xi)(xi)】:問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)怎(zen)樣發(fa)(fa)生的(de)(de)(de)1.別(bie)逃(tao)避,把問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)擺在桌面上(shang)2.我(wo)們有時需要冒險3.改變舊模式4.創新(xin)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)5.培養(yang)洞察(cha)力(li)6.利(li)用系(xi)統方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa) 二、認準真正的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)---看到背(bei)(bei)后的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)1.在問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)定義上(shang)達成共(gong)識?收(shou)集信(xin)息?與(yu)(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)人談?盡量掌握(wo)一(yi)手(shou)資(zi)料(liao)?確(que)認所有發(fa)(fa)現尋求(qiu)認可2.計(ji)劃擬定事的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背(bei)(bei)后的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)從(cong)哪(na)里來b)仔細檢查問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)【案例(li)分(fen)析(xi)(xi)】:香草(cao)冰淇淋與(yu)(yu)發(fa)(fa)動機(ji)c)現狀/期望:【案例(li)】:難管的(de)(de)(de)下屬d...
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6S管(guan)理(li)(li)是(shi)全世界制造(zao)型(xing)企(qi)(qi)業通用的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)語言(yan),是(shi)日(ri)本(ben)工(gong)業企(qi)(qi)業崛起重(zhong)要的(de)(de)(de)法寶,推(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)理(li)(li)是(shi)一項艱巨(ju)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業變革工(gong)作,不少企(qi)(qi)業借助推(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)理(li)(li)而(er)(er)擺脫經(jing)營困境,并逐(zhu)漸樹立品牌,同時(shi)也有(you)不少企(qi)(qi)業在推(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)理(li)(li)過程(cheng)中,阻力(li)重(zhong)重(zhong)、流于(yu)形式(shi),最終落得半途而(er)(er)廢。 課(ke)程(cheng)目標:本(ben)課(ke)程(cheng)是(shi)6S顧(gu)問師(shi)們多年(nian)來(lai)推(tui)行(xing)經(jing)驗的(de)(de)(de)總結(jie)、提升,課(ke)堂教學與(yu)(yu)(yu)親自參與(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)現場體驗式(shi)學習相結(jie)合,既有(you)高度又(you)有(you)深度又(you)能(neng)親身體驗6S所帶來(lai)的(de)(de)(de)變化(hua),讓您即刻擁有(you)推(tui)行(xing)6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)激情與(yu)(yu)(yu)能(neng)力(li)。課(ke)程(cheng)中大量(liang)豐富的(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)案例、圖片將(jiang)使學員(yuan)深受啟迪。 課(ke)程(cheng)收(shou)益:充(chong)分(fen)認識到6S管(guan)理(li)(li)是(shi)企(qi)(qi)業文化(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)要組織部分(fen)、是(shi)提升人的(de)(de)(de)品質的(de)(de)(de)利器;理(li)(li)解與(yu)(yu)(yu)掌握6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)體系構筑與(yu)(yu)(yu)具體操(cao)作方(fang)法;提高推(tui)行(xing)6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)(動(dong)手)能(neng)力(li);培訓之后的(de)(de)(de)激情與(yu)(yu)(yu)能(neng)力(li),將(jiang)造(zao)就企(qi)(qi)業有(you)效推(tui)行(xing)6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)推(tui)行(xing)骨干。 課(ke)程(cheng)設置(zhi):2天 課(ke)程(cheng)大綱:一、 什(shen)么(me)是(shi)6S? 1. 看...
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