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6S現場(chang)管理(li)實戰

日期: 2018-06-16
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6S管理是全世界制造型企業通用的管理語言,是日本工業企業崛起重要的法寶,推進6S管理是一項艱巨的企業變革工作,不少企業借助推進6S管理而擺脫經營困境,并逐漸樹立品牌,同時也有不少企業在推進6S管理過程中,阻力重重、流于形式,最終落得半途而廢。
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課程目標:
本課程是6S顧問師們多年來推行經驗的總結、提升,課堂教學與親自參與的現場體驗式學習相結合,既有高度又有深度又能親身體驗6S所帶來的變化,讓您即刻擁有推行6S管理的激情與能力。
課程中大量豐富的實戰案例、圖片將使學員深受啟迪。
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課程收益:
充分認識到6S管理是企業文化的重要組織部分、是提升人的品質的利器;理解與掌握6S管理的體系構筑與具體操作方法;提高推行6S管理的實戰(動手)能力;培訓之后的激情與能力,將造就企業有效推行6S管理的推行骨干。
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課程設置:2天
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課程大綱:
一、 什么是6S??
1. 看圖片,思考
2. 6S的定義起源與作用?
3. 為什么對6S又愛又恨?
4. 對6S理解的常見誤區
5. 日本人和中國人關于擦桌子的區別
6. 德國人和中國人關于針掉地上的區別
7. 大部分企業推行6S走入的誤區
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二、 整理的推行重點?
1. 整理的含義,看圖說話(“鬼子進村大掃蕩”)
2. 必需品與非必需品的區分方式(實用頻率的根據表)
3. 整理推進的要點(美金和人民幣的區別)
4. 現場練習:本培訓課堂上的“不要物”
5. 總結:整理的本質
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三、 整頓的推行重點 ?
1. 整頓的含義
2. 定置管理的原則與方法
3. 整頓的“三要素”和“三定原則”(200多個優秀企業圖片案例說明技巧)
4. 整頓的本質:效率化
5. 如何讓員工遵守6S的技巧(如何做到以人為本的自主管理?)
6. 形跡管理的整頓技巧以及倉庫部件品的管理(大量圖片案例)
7. 案例練習:表單沒有后的思考練習
8. 討論:為什么我們這么忙,可效率卻這么低?總是在做救火員?
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四、 清掃和清潔的推行重點 ?
1. 清掃真的是掃地抹桌子嗎?
2. 有效清掃的區域責任劃
3. 清掃就是點檢
4. 清潔的含義,如何實施清潔?
5. 清潔的保持方法(評分表和自主點檢表的運用:現場試驗實用)
6. 何謂紅牌作戰?
7. 紅牌作戰注意事項
8. 紅牌作戰的流程和驗收標準
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五、 素養的推行重點 ?
1. 素養的含義
2. 素養是怎樣形成的?
3. 地鐵乘車廣播中的那句話,我們何如思考?
4. 近朱者赤,近墨者黑
5. 人造環境,環境育人
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六、?構筑操作性強的安全管理系統
1.空中小姐經常說的一句話,你理解了嗎?
2. 如何看待一切事故都可預防?
3. 汶川地震中的特殊事件,我們學到了什么?
4. 安全管理的三原則
5. 何謂危險源?如何識別危險源?
6. 危險源的評價(安全隱患評價)
7. 危險源的風險評價(風險指數,重要度,頻度,可能性)
8. 案例練習:識別危險源和風險評價
9. 企業有效的安全管理組織工作
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七、目視管理在6S中的靈活運用 ?
1.何謂目視管理
2. 目視管理的三個要點和三個水準
3. 從公園里的案例看:中國政府的管理水平&外資企業的管理水平
4. 目視化案例學習(大量優秀企業改善案例)
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八、6S的推進組織建立以及推行的11大步驟
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九、?讓6S改善成為一種企業文化(如何營造持續改善氛圍)
1. 從墻壁裂縫,面試室的改善看到的改善文化
2. 下雨天改善看到的改善智慧
3. 從總經理特命名看到的高層力量
4. 企業的改善長廊
5. 給廣大員工展示舞臺:6S改善的成果展示與分享(改善之旅、改善發表大會)
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十 . 答疑


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2018 - 06 - 16
課程(cheng)(cheng)收益1、大部分(fen)(fen)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背后藏著(zhu)另外(wai)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti),提供三種方(fang)法(fa)(fa)去真正認清問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)本質(zhi)。2、對解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)情況與資源(yuan)進行分(fen)(fen)析(xi)。3、掌握4種解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)技(ji)巧與方(fang)法(fa)(fa)。4、兩難問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)解(jie)決方(fang)法(fa)(fa)。 課程(cheng)(cheng)特色1、教練式培訓(xun)法(fa)(fa),現(xian)場拿學員案例進行實戰分(fen)(fen)析(xi);2、參與式學習,講(jiang)師帶學員一步步分(fen)(fen)析(xi);3、形式多(duo)樣(yang),講(jiang)授法(fa)(fa)、單人(ren)(ren)分(fen)(fen)析(xi),兩人(ren)(ren)對練、情景模擬(ni),小(xiao)組討論,游戲。 課程(cheng)(cheng)大綱(gang)一、怎(zen)樣(yang)面(mian)對問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)?【案例分(fen)(fen)析(xi)】:問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)怎(zen)樣(yang)發(fa)生的(de)1.別逃(tao)避,把問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)擺在(zai)桌(zhuo)面(mian)上2.我(wo)們(men)有時(shi)需要冒險(xian)3.改(gai)變舊模式4.創新與合作(zuo)5.培養洞察力6.利用系統方(fang)法(fa)(fa) 二、認準真正的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)---看到背后的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)1.在(zai)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)定(ding)義上達(da)成共(gong)識?收集信息?與熟悉問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)人(ren)(ren)談?盡量(liang)掌握一手資料?確認所(suo)有發(fa)現(xian)尋求(qiu)認可2.計劃擬(ni)定(ding)事(shi)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背后的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)從哪里來b)仔細檢查問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)【案例分(fen)(fen)析(xi)】:香草冰淇淋與發(fa)動機(ji)c)現(xian)狀/期(qi)望(wang):【案例】:難管的(de)下屬(shu)d...
2018 - 06 - 16
6S管理(li)(li)(li)是全世(shi)界制造(zao)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)通用的(de)(de)管理(li)(li)(li)語(yu)言(yan),是日本(ben)(ben)工業(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)崛起重(zhong)要的(de)(de)法(fa)寶,推(tui)進(jin)6S管理(li)(li)(li)是一項艱巨的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)變革(ge)工作,不(bu)少企(qi)(qi)業(ye)(ye)借(jie)助推(tui)進(jin)6S管理(li)(li)(li)而擺(bai)脫經營(ying)困境,并逐漸樹立品(pin)牌,同時也(ye)有不(bu)少企(qi)(qi)業(ye)(ye)在推(tui)進(jin)6S管理(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中,阻力(li)重(zhong)重(zhong)、流于形式,最終落(luo)得半途(tu)而廢。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目標:本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是6S顧問師們多(duo)年來推(tui)行(xing)經驗(yan)的(de)(de)總結、提(ti)升,課(ke)(ke)(ke)堂教學與(yu)親自參與(yu)的(de)(de)現場體(ti)驗(yan)式學習(xi)相結合,既有高度又(you)有深度又(you)能(neng)親身(shen)體(ti)驗(yan)6S所帶來的(de)(de)變化,讓您即刻擁有推(tui)行(xing)6S管理(li)(li)(li)的(de)(de)激(ji)情與(yu)能(neng)力(li)。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中大量豐富的(de)(de)實戰(zhan)案(an)例、圖片將(jiang)使學員深受啟迪。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)收益:充(chong)分(fen)認識到(dao)6S管理(li)(li)(li)是企(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)化的(de)(de)重(zhong)要組織部分(fen)、是提(ti)升人的(de)(de)品(pin)質的(de)(de)利器(qi);理(li)(li)(li)解與(yu)掌握6S管理(li)(li)(li)的(de)(de)體(ti)系構筑(zhu)與(yu)具體(ti)操作方法(fa);提(ti)高推(tui)行(xing)6S管理(li)(li)(li)的(de)(de)實戰(zhan)(動手)能(neng)力(li);培訓之后的(de)(de)激(ji)情與(yu)能(neng)力(li),將(jiang)造(zao)就企(qi)(qi)業(ye)(ye)有效推(tui)行(xing)6S管理(li)(li)(li)的(de)(de)推(tui)行(xing)骨干。 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置:2天 課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)大綱:一、 什么是6S? 1. 看(kan)...
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【基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)與(yu)基(ji)(ji)礎管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)重要(yao)性】當(dang)豐(feng)田(tian)成為全球企(qi)業(ye)學(xue)習的(de)(de)標桿時(shi)(shi),全球的(de)(de)媒體(ti)、管(guan)理(li)(li)學(xue)者、經濟學(xue)家蜂擁而至,去全面研(yan)究豐(feng)田(tian)生產方(fang)(fang)式(shi)。有學(xue)者問(wen)起豐(feng)田(tian)老人:“誰(shui)是豐(feng)田(tian)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)管(guan)理(li)(li)者?” 豐(feng)田(tian)老人毫不(bu)猶豫地(di)回(hui)答:“豐(feng)田(tian)的(de)(de)班(ban)組(zu)長(chang)”。是啊,是班(ban)組(zu)長(chang)這樣的(de)(de)生產現場(chang)(chang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)(gan)部時(shi)(shi)時(shi)(shi)在(zai)生產現場(chang)(chang)、在(zai)終端、時(shi)(shi)時(shi)(shi)盯著員(yuan)工(gong)(gong)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)控制(zhi)著產品(pin)質(zhi)量、生產成本(ben)、生產進(jin)度、生產安全……如(ru)(ru)果生產基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)(gan)部不(bu)負責任、如(ru)(ru)果生產現場(chang)(chang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)(gan)部思(si)維方(fang)(fang)式(shi)錯了、如(ru)(ru)果生產現場(chang)(chang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)(gan)部不(bu)會(hui)管(guan)理(li)(li)……那么(me),消(xiao)費者、競(jing)爭對手、媒體(ti)一(yi)(yi)刻都不(bu)會(hui)停止對你的(de)(de)攻擊(ji);員(yuan)工(gong)(gong)一(yi)(yi)天都不(bu)會(hui)停止抱怨(yuan)。一(yi)(yi)般(ban)企(qi)業(ye)看高(gao)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu),企(qi)業(ye)優(you)秀看中(zhong)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu),企(qi)業(ye)卓越看基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu)!班(ban)組(zu)長(chang)、工(gong)(gong)段(duan)長(chang)、拉長(chang)等是企(qi)業(ye)組(zu)織中(zhong)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)細胞,是直(zhi)(zhi)接帶兵打仗的(de)(de)人,是公司戰略(lve)和(he)(he)規章的(de)(de)落(luo)實(shi)者,現場(chang)(chang)干(gan)(gan)(gan)部的(de)(de)理(li)(li)念和(he)(he)管(guan)理(li)(li)素(su)質(zhi)直(zhi)(zhi)接影響所轄(xia)班(ban)組(zu)成員(yuan),而班(ban)組(zu)成員(yuan)是產品(pin)和(he)(he)服務的(de)(de)直(zhi)(zhi)接生產者和(he)(he)提供者。班(ban)組(zu)長(chang)在(zai)組(zu)織中(zhong)處于承上(shang)啟下(xia)的(de)(de)關鍵(jian)作用(yong),是現場(chang)(chang)...
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課程序收益:慧眼識才(cai)的(de)(de)(de)(de)招聘(pin)面(mian)試(shi)技(ji)(ji)巧(qiao),創造(zao)高績效的(de)(de)(de)(de)部(bu)屬(shu)培(pei)育,提升活力的(de)(de)(de)(de)團隊激勵(li),打造(zao)自(zi)動(dong)自(zi)發(fa)的(de)(de)(de)(de)團隊氛圍。課程大綱1、成人(ren)管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論和(he)(he)最(zui)佳(jia)管理(li)(li)(li)路徑2、選錯人(ren)帶來的(de)(de)(de)(de)顯性和(he)(he)隱性損(sun)失3、“次優”企業的(de)(de)(de)(de)“次優”人(ren)才(cai)觀4、空缺(que)崗位招聘(pin)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)快速界定(ding)法5、伯樂相(xiang)馬(ma)術(shu):招聘(pin)流程和(he)(he)要(yao)點6、行為面(mian)試(shi)法的(de)(de)(de)(de)操作技(ji)(ji)巧(qiao)7、面(mian)試(shi)后的(de)(de)(de)(de)三個關鍵環節8、招聘(pin)面(mian)試(shi)中常犯的(de)(de)(de)(de)幾類錯誤 工具箱(xiang):招聘(pin)面(mian)試(shi)工具箱(xiang)1、經理(li)(li)(li)是部(bu)屬(shu)培(pei)育的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)責任人(ren)2、部(bu)屬(shu)培(pei)育的(de)(de)(de)(de)四個關鍵:KASH模型3、新手、合格(ge)者和(he)(he)骨(gu)干(gan)的(de)(de)(de)(de)培(pei)育策略4、部(bu)屬(shu)心(xin)態培(pei)育技(ji)(ji)術(shu):GROW法5、部(bu)屬(shu)技(ji)(ji)能輔(fu)導技(ji)(ji)術(shu):OJT法6、培(pei)育部(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個心(xin)法:憋得住和(he)(he)善其下7、如何讓培(pei)育效果固化?“追蹤”+“管控”8、部(bu)屬(shu)培(pei)育的(de)(de)(de)(de)幾點注意事項  工具箱(xiang):部(bu)屬(shu)培(pei)育工具箱(xiang)第(di)三講 提升活力的(de)(de)(de)(de)團隊激勵(li)第(di)四講 打造(zao)自(zi)動(dong)自(zi)發(fa)的(de)(de)(de)(de)團隊氛圍1、“職權管理(li)(li)(li)”時會面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)三種對抗2、走進部(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)內心(xin)世界3、“沒(mei)錢沒(mei)...
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