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News 世紀方略學院(yuan)

IATF 16949:2016 內部審(shen)核員培訓(xun)班

日期: 2018-09-15
瀏(liu)覽次數: 145
課程介紹??INTRODUCE

三天課程??本教程講解新版ISO9001+IATF16949:2016的(de)標準、審(shen)核(he)(he)流程(cheng)和審(shen)核(he)(he)方法。加深(shen)學(xue)(xue)員對(dui)新(xin)(xin)版標準的(de)理解以及新(xin)(xin)舊版差異,將學(xue)(xue)會(hui)如何文件化過程(cheng)、如何開展審(shen)核(he)(he)、撰寫(xie)審(shen)核(he)(he)報告和采(cai)取(qu)糾(jiu)正措施。課程(cheng)還利(li)用大(da)量的(de)案例分(fen)析,使(shi)學(xue)(xue)員學(xue)(xue)會(hui)應用標準、開展有(you)效性審(shen)核(he)(he)的(de)技巧。

學員背景要求:

具備(bei)ISO9001:2015或IATF16949:2016基礎(chu)知識。

有(you)實施(shi)ISO9001:2015或IATF16949:2016 的工作經驗。

參加人員:培訓教材:

準(zhun)備實施(shi)和更新IATF16949:2016的公司質量經(jing)理(li),質量管理(li)體(ti)系實施(shi)小組成員,管理(li)者代表,內部質量體(ti)系和過程審(shen)核員。

每位參加人員可獲得一(yi)套培(pei)訓手(shou)冊,小組練習手(shou)冊包括許多(duo)案例分析、16949 要求和(he)最新(xin)IATF 授權的對(dui)16949解說。


IATF 16949:2016 內部審核員培訓班? ? ? ? ?滿足EXEMPLAR GLOBAL質量體系內部審核員的(de)資格要(yao)求(qiu)。

? ? ? ? ? 完全滿足IATF16949:2016及(ji)ISO19011對內部審核(he)員的資格(ge)要求。

? ? ? ? ? 在接受(shou)第三(san)方審核時,本課程(cheng)證書可以作為客觀證據提交給認證機構(gou)。

? ? ? ? ? 包(bao)含顧(gu)客的具體要求(qiu),需(xu)增(zeng)加一(yi)天課程。


IATF 16949:2016 內部審核員培訓班

? ? ? ? ? 了(le)解審核和注(zhu)冊過(guo)程;

? ? ? ? ? ?理解IATF16949標準要求和在實際工作中應(ying)用的方法;

? ? ? ? ? ?學會審核計劃、實施、報告和驗證的基(ji)本方法(fa)和技能;

? ? ? ? ? ?具備開(kai)展IATF16949第一方和第二方審核的能力(li);

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?明確(que)審核各方的(de)(de)職責,開(kai)展質量體系(xi)有效性(xing)的(de)(de)審核。

?

? ? 課程大綱??OUTLINE
???IATF16949基礎知識
  • IATF16949發展和(he)改(gai)版背景

  • IATF16949構(gou)成

???質量管理原則
???IATF16949:2016新版標準精講
  • 0 ?引言

  • 1 ?范圍

  • 2 ?規范(fan)性引用文件(jian)

  • 3 ?術語與定義

  • 4 ?組織環境

    4.1理解組(zu)織及其環(huan)境

    4.2 理(li)解相關方的需求和期望(wang)

    4.3 確定質(zhi)量管理(li)體(ti)系范圍

    4.3.1確定質量管理(li)體(ti)系(xi)范圍-補充

    4.3.2客戶特殊要(yao)求

    4.4 質量管理體系與(yu)其過程

    4.4.1.1產品和過程的符合(he)性

    4.4.1.2產(chan)品安全(quan)

    4.4.2

  • 5 ?領導作用

    5.1 領導(dao)作(zuo)用和承諾

    5.1.1 總則

    5.1.1.1公(gong)司(si)責任

    5.1.1.2過程的有效性和效率

    5.1.1.3過(guo)程擁有者

    5.1.2 以顧客為(wei)關注焦(jiao)點

    5.2 方針

    5.2.1 建立質量方針

    5.2.2 溝通質量方針

    5.3 組織角色、責任(ren)與職權

    5.3.1組織角色(se)、責任與職權-補充

    5.3.2產品要求(qiu)符合性及(ji)糾正措施的職責和權(quan)限

  • 6 策劃

    6.1 風險和機會的應對(dui)措施

    6.1.2.1風險分(fen)析(xi)

    6.1.2.2預防措施

    6.1.2.3 應急計劃

    6.2 質(zhi)量目標(biao)及(ji)其實施的(de)策劃

    6.2.2.1質量目(mu)標及其實施的策(ce)劃—補充

    6.3 變更的策劃

  • 7 支持

    7.1 資源

    7.1.1 總則

    7.1.2 人員

    7.1.3 基礎設施

    7.1.3.1工廠、設施及(ji)設備的策(ce)劃(hua)

    7.1.4 過程運行環境

    7.1.4.1過程運行(xing)環境—補充

    7.1.5 監視和(he)測量(liang)資源

    7.1.5.1 總則

    7.1.5.1.1測量系統分(fen)析

    7.1.5.2 測(ce)量可(ke)追溯性

    7.1.5.2.1 校準(zhun)/驗(yan)證記錄

    7.1.5.3 實驗室要求(qiu)

    7.1.5.3.1 內(nei)部實驗室

    7.1.5.3.2 外部(bu)實驗室

    7.2 能力

    7.2.1 能力-補充

    7.2.2 能力-在職(zhi)培訓

    7.2.3 內部審核員能力

    7.2.4 二方審(shen)核(he)員能力(li)

    7.3 意識

    7.3.1意識—補充

    7.3.2員工激勵(li)與授權

    7.4 溝通

    7.5形成文件的信(xin)息(xi)

    7.5.1 總則

    7.5.1.1質量管理體系文件(jian)

    7.5.2 編(bian)制和(he)更新

    7.5.3 形成(cheng)文(wen)件信息的控制

    7.5.3.2.1記錄保存

    7.5.3.2.2工程(cheng)規范

  • 8 ?運行

    8.1 運行的策劃和控制

    8.1.1運行的(de)策劃和控制—補充

    8.1.2 保密

    8.2 產品(pin)和服(fu)務要求

    8.2.1 顧客溝通

    8.2.1.1顧客溝通—補充

    8.2.3 產(chan)品和服務要求的評審(shen)

    8.2.3.1.1 產品(pin)和服務要求的評(ping)審(shen)-補充

    8.2.3.1.2 顧客指定的特(te)殊特(te)性

    8.2.3.1.3 組織制造(zao)可行性

    8.2.4 產品和服務(wu)要求(qiu)的(de)更改

    8.3 產品和服務的設計和開發

    8.3.1 總則

    8.3.1.1 產品和服(fu)務的設計和開發-補充

    8.3.2 設(she)計和開(kai)發策劃

    8.3.2.1 設計和開發策劃-補充

    8.3.2.2 產(chan)品設(she)計技(ji)能

    8.3.2.3 帶有嵌入(ru)式軟件的產品的開發(fa)

    8.3.3 設計和開發(fa)輸(shu)入(ru)

    8.3.3.1 產品設(she)計輸入

    8.3.3.2 制(zhi)造(zao)過程設計輸入

    8.3.3.3 特殊特性

    8.3.4 設計和開發控制

    8.3.4.1 監視(shi)

    8.3.4.2 設計(ji)和開發確認

    8.3.4.3 原(yuan)型樣(yang)件方案

    8.3.4.4 產品批準過程

    8.3.5 設計(ji)和開發輸出

    8.3.5.1 設計和開發輸(shu)出-補(bu)充

    8.3.5.2 制造過程設計輸出(chu)

    8.4 外(wai)部提供(gong)的過程(cheng)、產(chan)品和服(fu)務的控(kong)制

    8.4.1 總則

    8.4.1.1 總則(ze)-補(bu)充(chong)

    8.4.1.2 供應商選擇過程

    8.4.1.3 顧客指定(ding)的(de)資(zi)源(yuan)

8.4.2 控制的類(lei)型和程度

8.4.2.1 控制的類型(xing)和程(cheng)度-補充

8.4.2.2 法(fa)律法(fa)規要(yao)求

8.4.2.3 供(gong)應商質量(liang)管(guan)理(li)體(ti)系開發

8.4.2.3.1 汽車(che)產品相關軟件或帶有(you)嵌入式軟件的(de)汽車(che)產品

8.4.2.4 供應商監視

8.4.2.4.1 第(di)二方審核

8.4.2.5 供應商開(kai)發

8.4.3 外部供方(fang)的信息

8.4.3.1 外部供方的信息-補(bu)充

8.5 生產和服務的提供

8.5.1 生產和服務提(ti)供的控制

8.5.1.1控(kong)制計劃(hua)

8.5.1.2 標準化作(zuo)業-操作(zuo)指導書和目(mu)視化標準

8.5.1.3 作業準備驗證

8.5.1.4 停工后的驗證

8.5.1.5全員生產力維護(TPM)

8.5.1.6 生產(chan)工裝及制造、試驗、檢(jian)驗工裝和設備的(de)管理

8.5.1.7 生產排(pai)程

8.5.2 標識和可追溯性

8.5.2.1 標識和(he)可(ke)追溯性-補充 8.5.3 屬于顧客或外部供方的(de)財產

8.5.4 防護

8.5.4.1 防(fang)護-補充

8.5.5 交付后的活(huo)動(dong)

8.5.5.1 服務(wu)信息的反(fan)饋

8.5.5.2 與顧客的服務協議

8.6 產品和(he)服務的放行

8.6.1 產品和服務的(de)放行-補充(chong)

8.6.2 全尺寸檢驗和功能性試(shi)驗

8.6.3 外觀項目

8.6.4 外部提供的產品和(he)服務符(fu)合性的驗證和(he)接受

8.6.5 法律法規的符合性

8.6.6 接(jie)收準則

8.7 不符(fu)合輸出(chu)的控制

8.7.1.1 顧(gu)客的讓步授(shou)權(quan)

8.7.1.2 不(bu)合格(ge)品(pin)控制(zhi)-顧客規定的(de)過程

8.7.1.3 可疑(yi)產品的控制(zhi)

8.7.1.4 返工產品的控制

8.7.1.5 返修產品的(de)控制

8.7.1.6 顧客通知

8.7.1.7 不(bu)合格品的處置

8.7.2

  • 9 績效評價

    9.1 監視、測量、分析(xi)和(he)評價(jia)

    9.1.1 總則

    9.1.1.1 制(zhi)造(zao)過程的監視和測量

    9.1.1.2 統計工(gong)具(ju)的確定

    9.1.1.3 統計(ji)概念的應用

    9.1.2 顧客(ke)滿意

    9.1.2.1 顧客滿意-補充

    9.1.3 分析(xi)和評價(jia)

    9.1.3.1 優先級

    9.2 內部審核

    9.2.2.1 內部審核方案

    9.2.2.2 質量管理體系審(shen)核

    9.2.2.3 制造過程審核(he)

    9.2.2.4 產(chan)品審核

    9.3 管理評審

    9.3.1 總則

    9.3.1.1 管理(li)評審(shen)-補充

    9.3.2 管(guan)理評審輸入

    9.3.2.1 管(guan)理評審(shen)輸(shu)入-補充

    9.3.3 管理評審輸出

    9.3.3.1 管(guan)理(li)評審輸出-補充

  • 10 改進

    10.1 總則

    10.2 不符(fu)合和糾(jiu)正措施(shi)

    10.2.3 問題解決

    10.2.4 防錯

    10.2.5 保修管理體(ti)系

    10.2.6 顧客投訴和使用現場失(shi)效試驗分析

    10.3 持續改進

    10.3.1 持續(xu)改進-補充(chong)

???IATF16949:2016新版標準精講
  • 汽車行業過程方法

  • 汽車行業過程方法

  • 章魚圖在識別COP過程中的應(ying)用

  • 烏龜圖在所(suo)有(you)過程分析(xi)中的應用

  • 過程的六個關鍵特性

???ISO 10011+IATF16949 Rules第五版
???質量體系審核介紹
  • 審核的類型(xing)和相互關系(xi)

  • 職責和作用

???質量體系審核過程的管理
  • 整合體系(xi)內部審核程序

  • 審核員的選擇

???審核計劃和準備
  • Exemplar定義(yi)的審(shen)核(he)員資格

  • 計劃(hua)和準備的目的、9個步(bu)驟(zou)

  • 確(que)定審核(he)目(mu)的、范(fan)圍和資(zi)源要求

  • 確定審核(he)授權(quan) (第1方(fang)和第 2方(fang))

  • 確定相關要求

  • 與受審核方聯系

  • 審核受審核方績效

  • 準備(bei)審核計劃、審核檢查清單

???審核的實施
  • 首次會議

  • 調查和記錄客觀證據

???記錄證據
  • 不符合項(xiang)和審核的發現

  • 不(bu)符合項的原因和(he)類型

  • 撰寫和查核不符合

???末次會議
???完成審核報告
???糾正措施和跟蹤驗證
???練習和考試
? ? 培訓方法:

? ? 計分練習

? ? 小組練習

? ? 參與性評估

? ? 最終考試:?

? ? 兩個小時(shi),開卷,允許的輔助資料為(wei):

? ? 課堂筆記

? ? 培訓練習

? ? IATF16949:2016 標準

? ?培訓教材

? ?AIAG 手(shou)冊


IATF16949:2016內審員培訓課程表

IATF16949:2016內審員培訓

開始

結束

時長

凈時

第1天





歡迎詞和相互之間的介紹

09:00 AM

09:15 AM

15

15

第一章:IATF16949基(ji)礎知識

09:15 AM

08:30 AM

15

15

第二章:質量管理7項原則

09:30 AM

09:50 AM

20

20

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 1-3

09:50 AM

10:25 AM

35

35

課間休息

10:25 AM

10:40 AM

15


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 4 組(zu)織環境

10:40 AM

11:30 AM

50

50

小組練習1:組織環境和相關方需求

11:30 AM

12:00 PM

30

30

午餐

12:00 PM

13:00 PM

60


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 5 領導(dao)作用(yong)

13:00 PM

13:30 PM

30

30

計分練習1:Clause 4& Clause 5

13:30 PM

14:00 PM

30

30

課間休息

14:00 PM

14:10 PM

10


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 6 策劃

14:10 PM

14:40 PM

30

30

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 7 支持

14:40 PM

15:40 PM

60

60

課間休息

15:40 PM

15:50 PM

10


計分練習2:Clause 6& Clause 7

15:50 PM

16:35 PM

45

45

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 8 運行

16:35 PM

17:00 PM

25

25

第1天總時長



480

385

IATF16949:2016內審員培訓

開始

結束

時長

凈時

第2天





第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 8 運行(續)

09:00 AM

10:25 AM

85

85

課間休息

10:25 AM

10:40 AM

15


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 8 運(yun)行(續)

10:40 AM

11:35 AM

55

55

計分練習3:Clause 8

11:35 AM

12:00 PM

25

25

午餐

12:00 PM

13:00 PM

60


計分練習3:Clause 8(續(xu))

13:00 AM

14:00 PM

60

60

課間休息

14:00 PM

14:10 PM

10


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 9 績效評審

14:10 AM

15:00 AM

50

50

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 10 改(gai)進

15:00 AM

15:40 PM

40

40

課間休息

15:40 PM

15:50 PM

10


計分練習4:Clause 9 & 10

15:50 PM

16:20 PM

30


第四章:企(qi)業新版轉換的路徑與方法

16:20 PM

16:35 PM

15

15

第五章:ISO10011審核(he)介紹及審核(he)過程(cheng)控(kong)制,第五版(ban)IATF16949 Rules介紹

16:35PM

17:00 PM

25

25

第1天總時長



480

385

第3天





計分練習5:質量審核

09:00 AM

09:15 AM

15

15

第六章:審(shen)核(he)實務(wu):審(shen)核(he)策劃和準備

09:15 AM

10:00 AM

45

45

小組練習2:審核檢查表

10:00 AM

10:25 AM

25

25

課間休息

10:25 AM

10:40 AM

15


第六章:審核實務:實施審核

10:40 AM

11:40 AM

60

60

小組練習3:不符合判定

11:40 AM

12:00 PM

20

20

午餐

12:00 PM

13:00 PM

60


第六章:審核實務:撰(zhuan)寫不符合項

13:00 PM

13:45 PM

45

45

計分練習6:不符合報告

13:45 PM

14:30 PM

45

45

課間休息

14:00 PM

14:10 PM

10


第六章:審(shen)核(he)(he)實務:末次會議及審(shen)核(he)(he)報告

14:30 PM

14:45 PM

15

15

第六章審核(he)實(shi)務:糾正(zheng)措施(shi)驗證(zheng)和(he)結案

14:45 PM

15:00 PM

15

15

課間休息

15:00 PM

15:10 PM

10


最終考試

15:10 PM

17:00 PM

110

110

第3天總時長



480

385

課程總時長



1440


咨詢電話:158-8952-1498


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2018 - 06 - 16
課(ke)程(cheng)收(shou)益1、大(da)部分問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)背后藏著另外的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti),提供三種(zhong)(zhong)方(fang)法去(qu)真正認(ren)清(qing)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)本質。2、對解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)情況與資源進(jin)行分析(xi)。3、掌(zhang)握(wo)4種(zhong)(zhong)解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)技巧與方(fang)法。4、兩(liang)難(nan)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)解(jie)決方(fang)法。 課(ke)程(cheng)特(te)色1、教練式(shi)培訓(xun)法,現(xian)場拿學(xue)員案例進(jin)行實戰分析(xi);2、參(can)與式(shi)學(xue)習,講師(shi)帶(dai)學(xue)員一(yi)步步分析(xi);3、形式(shi)多(duo)樣(yang),講授法、單人(ren)分析(xi),兩(liang)人(ren)對練、情景模擬,小(xiao)組討論,游(you)戲(xi)。 課(ke)程(cheng)大(da)綱一(yi)、怎樣(yang)面(mian)對問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)?【案例分析(xi)】:問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是怎樣(yang)發生的(de)1.別逃(tao)避,把問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)擺(bai)在桌面(mian)上(shang)2.我們有(you)時(shi)需要(yao)冒險3.改變(bian)舊模式(shi)4.創(chuang)新與合作5.培養洞察(cha)力6.利用系統方(fang)法 二(er)、認(ren)準真正的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)---看到背后的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)1.在問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)定義上(shang)達成(cheng)共識(shi)?收(shou)集信息?與熟(shu)悉問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)人(ren)談?盡量(liang)掌(zhang)握(wo)一(yi)手資料?確認(ren)所(suo)有(you)發現(xian)尋(xun)求(qiu)認(ren)可2.計劃擬定事的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)背后的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)從哪(na)里來b)仔細檢查問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)【案例分析(xi)】:香(xiang)草冰淇淋(lin)與發動機c)現(xian)狀/期望:【案例】:難(nan)管的(de)下屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)理(li)(li)是全世界制造型企(qi)業(ye)(ye)通用的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)語言,是日本工(gong)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)崛(jue)起重(zhong)要的(de)(de)(de)法寶,推進6S管(guan)理(li)(li)是一(yi)項艱巨的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)變革工(gong)作,不(bu)少(shao)企(qi)業(ye)(ye)借助(zhu)推進6S管(guan)理(li)(li)而(er)擺脫經(jing)(jing)營困境,并(bing)逐漸樹立(li)品牌,同時也有(you)(you)不(bu)少(shao)企(qi)業(ye)(ye)在(zai)推進6S管(guan)理(li)(li)過程(cheng)中,阻力重(zhong)重(zhong)、流于形(xing)式,最終落得(de)半途而(er)廢(fei)。 課(ke)程(cheng)目標:本課(ke)程(cheng)是6S顧問師(shi)們多年(nian)來推行經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)、提升,課(ke)堂教學與親自參與的(de)(de)(de)現(xian)場體(ti)驗(yan)式學習相(xiang)結(jie)合,既有(you)(you)高度又有(you)(you)深(shen)(shen)度又能親身體(ti)驗(yan)6S所帶來的(de)(de)(de)變化,讓(rang)您即刻(ke)擁(yong)有(you)(you)推行6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)激情與能力。課(ke)程(cheng)中大(da)(da)量豐富的(de)(de)(de)實(shi)戰案例、圖片(pian)將使學員深(shen)(shen)受啟(qi)迪。 課(ke)程(cheng)收益:充分(fen)認識到6S管(guan)理(li)(li)是企(qi)業(ye)(ye)文化的(de)(de)(de)重(zhong)要組織(zhi)部分(fen)、是提升人的(de)(de)(de)品質的(de)(de)(de)利器(qi);理(li)(li)解與掌握6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)體(ti)系構筑(zhu)與具體(ti)操作方法;提高推行6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)實(shi)戰(動手)能力;培訓(xun)之后的(de)(de)(de)激情與能力,將造就企(qi)業(ye)(ye)有(you)(you)效推行6S管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)推行骨干。 課(ke)程(cheng)設置:2天 課(ke)程(cheng)大(da)(da)綱:一(yi)、 什么是6S? 1. 看...
2018 - 06 - 16
【基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)理與基(ji)礎管(guan)理者的重要性】當豐(feng)(feng)(feng)田(tian)成(cheng)(cheng)(cheng)為全(quan)球(qiu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)習的標桿(gan)時(shi),全(quan)球(qiu)的媒體、管(guan)理學(xue)者、經濟學(xue)家蜂擁而(er)至,去全(quan)面研(yan)究豐(feng)(feng)(feng)田(tian)生(sheng)(sheng)產(chan)方式。有學(xue)者問起豐(feng)(feng)(feng)田(tian)老(lao)人:“誰(shui)是(shi)(shi)(shi)豐(feng)(feng)(feng)田(tian)的第一管(guan)理者?” 豐(feng)(feng)(feng)田(tian)老(lao)人毫不(bu)猶豫地回答:“豐(feng)(feng)(feng)田(tian)的班(ban)組(zu)(zu)長”。是(shi)(shi)(shi)啊,是(shi)(shi)(shi)班(ban)組(zu)(zu)長這樣的生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)時(shi)時(shi)在生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場、在終(zhong)端、時(shi)時(shi)盯著員工、時(shi)時(shi)控制(zhi)著產(chan)品(pin)質量、生(sheng)(sheng)產(chan)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)、生(sheng)(sheng)產(chan)進度、生(sheng)(sheng)產(chan)安全(quan)……如果生(sheng)(sheng)產(chan)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)不(bu)負責任(ren)、如果生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)思維方式錯了、如果生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)不(bu)會管(guan)理……那(nei)么,消費者、競爭對手、媒體一刻都不(bu)會停止(zhi)對你的攻擊;員工一天(tian)都不(bu)會停止(zhi)抱怨。一般企(qi)業(ye)(ye)(ye)看(kan)高層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍,企(qi)業(ye)(ye)(ye)優秀看(kan)中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍,企(qi)業(ye)(ye)(ye)卓越看(kan)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍!班(ban)組(zu)(zu)長、工段長、拉長等是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)組(zu)(zu)織(zhi)中(zhong)的基(ji)本(ben)(ben)細(xi)胞(bao),是(shi)(shi)(shi)直(zhi)接(jie)(jie)帶兵打仗的人,是(shi)(shi)(shi)公司戰略和(he)規章(zhang)的落實者,現(xian)場干部(bu)(bu)的理念(nian)和(he)管(guan)理素質直(zhi)接(jie)(jie)影(ying)響所轄班(ban)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)員,而(er)班(ban)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)員是(shi)(shi)(shi)產(chan)品(pin)和(he)服務的直(zhi)接(jie)(jie)生(sheng)(sheng)產(chan)者和(he)提供(gong)者。班(ban)組(zu)(zu)長在組(zu)(zu)織(zhi)中(zhong)處于承上啟下的關鍵(jian)作用,是(shi)(shi)(shi)現(xian)場...
2018 - 09 - 23
課程序(xu)收益:慧(hui)眼識才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘面試技(ji)巧,創造高績效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)屬培育(yu)(yu),提升(sheng)活(huo)(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊激勵,打造自(zi)(zi)(zi)動(dong)自(zi)(zi)(zi)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊氛圍(wei)。課程大綱1、成人管(guan)理(li)理(li)論(lun)和最(zui)佳管(guan)理(li)路徑2、選錯人帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯(xian)性和隱性損失3、“次優”企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“次優”人才觀4、空缺崗位招(zhao)聘要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)速界定(ding)法5、伯樂相馬術(shu):招(zhao)聘流程和要點6、行為(wei)面試法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技(ji)巧7、面試后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個關鍵環(huan)節8、招(zhao)聘面試中(zhong)常(chang)犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾類(lei)錯誤 工具箱:招(zhao)聘面試工具箱1、經理(li)是(shi)部(bu)屬培育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一責(ze)任人2、部(bu)屬培育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個關鍵:KASH模型3、新(xin)手、合格者和骨干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培育(yu)(yu)策略4、部(bu)屬心態培育(yu)(yu)技(ji)術(shu):GROW法5、部(bu)屬技(ji)能(neng)輔導(dao)技(ji)術(shu):OJT法6、培育(yu)(yu)部(bu)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個心法:憋得住和善(shan)其下7、如(ru)何讓培育(yu)(yu)效(xiao)果固化?“追蹤(zong)”+“管(guan)控(kong)”8、部(bu)屬培育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾點注意事項  工具箱:部(bu)屬培育(yu)(yu)工具箱第三講(jiang) 提升(sheng)活(huo)(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊激勵第四講(jiang) 打造自(zi)(zi)(zi)動(dong)自(zi)(zi)(zi)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊氛圍(wei)1、“職權管(guan)理(li)”時會面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三種對(dui)抗2、走進(jin)部(bu)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心世界3、“沒(mei)錢(qian)沒(mei)...
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