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News 世紀方(fang)略學院

供應商質量管理

日期(qi)： 2018-09-24
瀏覽次(ci)數: 64
課程介紹??INTRODUCE

二天課程??在(zai)當今(jin)企業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)活動中，強調供應(ying)鏈(lian)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化，外購、外協(xie)部品(pin)在(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工具成(cheng)本中所占的(de)(de)(de)比(bi)例往(wang)往(wang)占到總成(cheng)本的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)半以(yi)上或更高(gao)。供應(ying)商(shang)不(bu)單影(ying)響生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)成(cheng)本，更決定了企業(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)質量(liang)與過程的(de)(de)(de)產(chan)(chan)出率。如何(he)通(tong)過管理供應(ying)商(shang)的(de)(de)(de)質量(liang)成(cheng)為今(jin)日企業(ye)必須面對的(de)(de)(de)挑戰。.豐田汽車生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)模式(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)直為企業(ye)所稱贊(zan)，而(er)建立(li)豐田汽車生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)模式(shi)(shi)的(de)(de)(de)最關鍵基(ji)礎就是(shi)強而(er)且穩定可靠的(de)(de)(de)供應(ying)商(shang)體(ti)。

學員背景要求

具備基本的質量(liang)管理(li)知識，了解公司的運作狀況(kuang)和生產服務要求


參加人員：培訓教材：

總經理、質(zhi)量(liang)、采購、制造(zao)工程、銷售人(ren)員(yuan)、生產(chan)及物料管理等部(bu)門(men)人(ren)員(yuan)

每位參(can)加人(ren)員(yuan)將(jiang)獲得一(yi)套培訓(xun)手冊



  • 供應鏈的目(mu)的、價值、與組(zu)成部分

    供應商對企(qi)業(ye)產(chan)品(pin)質量(liang)、過程產(chan)出率的貢(gong)獻

    供應商(shang)的基(ji)本(ben)資格要(yao)求：合格的部品

    如(ru)何保證供(gong)應商交(jiao)貨的質量(liang)

    如何建立雙贏的供(gong)應(ying)商關系

?課程大綱??OUTLINE
★???企業的挑戰

  • 企業在供應鏈價(jia)值上的挑戰(zhan)

    ? 供應鏈(lian)管(guan)理(li)--企業核心(xin)競爭(zheng)力之一

    ? 供應商質量對企業的影響

  • 從VOC(客戶之聲(sheng))到供應商表現

  • 供應商管理--企業核心競爭力(li)之一

  • 供應商質量--決(jue)定你營運模式和(he)績效的關鍵因素

  • 質量成本COQ

★???供應商的開發和評定

  • 過程生產能力

  • 生產技術能力

  • 質量管理體系

★???衡量供應商的質量

  • 品質結果的衡(heng)量--產品質量的測定:

    品質(zhi)過程能力指數(shu)Cp、Cpk、Ppk、Cpu/Cpl及其應用

    品質測(ce)量的方法和程序

    ? 抽樣計劃

    ? 測量系(xi)統分析（MSA）介紹

    ? 測量系(xi)統分(fen)析(GageR&R)方法與(yu)技巧

  • 品質過(guo)程(cheng)的(de)衡量--質量保證體系的(de)評審

    ? 基于(yu)流程的ISO9000質量體系(xi)

    ? 產品質量先期策(ce)劃APQP

    ? 評(ping)審(shen)的流程(cheng)（附下(xia)頁(ye)圖(tu)）

  • QFD質量功能展開
相(xiang)關(guan)培訓(xun) / 推薦新(xin)聞 More
2018 - 06 - 16
課程收益1、大部(bu)分問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背后(hou)(hou)藏著另外(wai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，提供三種方(fang)法(fa)去(qu)真(zhen)正認(ren)清(qing)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)本質。2、對(dui)解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)情況與(yu)資源進行分析(xi)(xi)。3、掌握4種解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)與(yu)方(fang)法(fa)。4、兩難(nan)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解決方(fang)法(fa)。 課程特色1、教練式培(pei)訓法(fa)，現場拿學(xue)(xue)員案例進行實戰(zhan)分析(xi)(xi)；2、參與(yu)式學(xue)(xue)習，講(jiang)師帶(dai)學(xue)(xue)員一步步分析(xi)(xi)；3、形式多樣(yang)，講(jiang)授法(fa)、單人分析(xi)(xi)，兩人對(dui)練、情景模擬(ni)，小組討論(lun)，游(you)戲。 課程大綱一、怎樣(yang)面(mian)對(dui)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)？【案例分析(xi)(xi)】：問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)是怎樣(yang)發生的(de)(de)(de)(de)1.別逃避，把(ba)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)擺在(zai)桌面(mian)上2.我(wo)們有時(shi)需要冒險3.改變舊(jiu)模式4.創新與(yu)合作5.培(pei)養洞察力6.利(li)用(yong)系統方(fang)法(fa) 二、認(ren)準真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)---看到背后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)1.在(zai)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)定義上達成共識?收集信息?與(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)人談?盡量掌握一手(shou)資料?確認(ren)所有發現尋(xun)求認(ren)可2.計劃擬(ni)定事(shi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)從哪里(li)來b)仔細檢查問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)【案例分析(xi)(xi)】：香草(cao)冰淇淋與(yu)發動機c)現狀/期望(wang)：【案例】：難(nan)管的(de)(de)(de)(de)下(xia)屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)理(li)是(shi)全世界制(zhi)造型(xing)企(qi)業(ye)(ye)(ye)通用的(de)(de)(de)管(guan)理(li)語言，是(shi)日本工業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)崛起重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)法寶，推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)理(li)是(shi)一項艱巨(ju)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)變革工作(zuo)，不少(shao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)借助推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)理(li)而擺(bai)脫經營困境，并逐(zhu)漸樹立品牌，同時也有(you)不少(shao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)在推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)6S管(guan)理(li)過程(cheng)(cheng)(cheng)中，阻力(li)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)、流(liu)于(yu)形(xing)式，最終落得半途而廢。 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目(mu)標(biao)：本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)6S顧(gu)問(wen)師們多年(nian)來(lai)推(tui)(tui)(tui)行經驗(yan)的(de)(de)(de)總結(jie)、提升(sheng)，課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)與(yu)親自參(can)與(yu)的(de)(de)(de)現場體驗(yan)式學(xue)(xue)(xue)習相結(jie)合，既有(you)高度(du)又有(you)深度(du)又能(neng)親身體驗(yan)6S所(suo)帶來(lai)的(de)(de)(de)變化(hua)，讓您即刻擁有(you)推(tui)(tui)(tui)行6S管(guan)理(li)的(de)(de)(de)激情與(yu)能(neng)力(li)。課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中大(da)量豐富的(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)案例、圖(tu)片將使學(xue)(xue)(xue)員深受啟迪。 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)收益：充(chong)分認識到6S管(guan)理(li)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組織部分、是(shi)提升(sheng)人的(de)(de)(de)品質的(de)(de)(de)利器；理(li)解與(yu)掌握6S管(guan)理(li)的(de)(de)(de)體系構筑與(yu)具體操(cao)作(zuo)方法；提高推(tui)(tui)(tui)行6S管(guan)理(li)的(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)（動手(shou)）能(neng)力(li)；培訓(xun)之后的(de)(de)(de)激情與(yu)能(neng)力(li)，將造就(jiu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)有(you)效推(tui)(tui)(tui)行6S管(guan)理(li)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)行骨干。 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置：2天 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)大(da)綱：一、 什么(me)是(shi)6S？ 1. 看(kan)...
2018 - 06 - 16
【基(ji)(ji)層(ceng)管(guan)理(li)與基(ji)(ji)礎管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)重要性】當(dang)豐田(tian)(tian)成(cheng)為(wei)全球企業(ye)學習的(de)(de)(de)(de)標桿時(shi)(shi)，全球的(de)(de)(de)(de)媒體(ti)、管(guan)理(li)學者(zhe)、經(jing)濟(ji)學家蜂(feng)擁而至(zhi)，去(qu)全面研究豐田(tian)(tian)生(sheng)(sheng)產(chan)方式。有(you)學者(zhe)問起豐田(tian)(tian)老人：“誰是(shi)豐田(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)第一管(guan)理(li)者(zhe)？” 豐田(tian)(tian)老人毫不猶豫地(di)回答：“豐田(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)班組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)”。是(shi)啊(a)，是(shi)班組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場(chang)(chang)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)時(shi)(shi)時(shi)(shi)在生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場(chang)(chang)、在終端、時(shi)(shi)時(shi)(shi)盯著員工(gong)(gong)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)控制(zhi)著產(chan)品(pin)質量、生(sheng)(sheng)產(chan)成(cheng)本、生(sheng)(sheng)產(chan)進度(du)、生(sheng)(sheng)產(chan)安全……如果生(sheng)(sheng)產(chan)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)不負責任、如果生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場(chang)(chang)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)思(si)維(wei)方式錯了、如果生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場(chang)(chang)基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部(bu)不會管(guan)理(li)……那么，消費者(zhe)、競(jing)爭(zheng)對(dui)(dui)手、媒體(ti)一刻都(dou)不會停止(zhi)對(dui)(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)攻(gong)擊；員工(gong)(gong)一天都(dou)不會停止(zhi)抱怨(yuan)。一般企業(ye)看(kan)(kan)高層(ceng)隊伍(wu)，企業(ye)優秀看(kan)(kan)中層(ceng)隊伍(wu)，企業(ye)卓越看(kan)(kan)基(ji)(ji)層(ceng)隊伍(wu)！班組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)、工(gong)(gong)段長(chang)(chang)、拉長(chang)(chang)等是(shi)企業(ye)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)中的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本細胞，是(shi)直接帶兵打仗的(de)(de)(de)(de)人，是(shi)公司戰略和(he)規章(zhang)的(de)(de)(de)(de)落實者(zhe)，現(xian)場(chang)(chang)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)和(he)管(guan)理(li)素質直接影響所轄班組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員，而班組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員是(shi)產(chan)品(pin)和(he)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)直接生(sheng)(sheng)產(chan)者(zhe)和(he)提供者(zhe)。班組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)在組(zu)(zu)(zu)織(zhi)中處于承上啟(qi)下的(de)(de)(de)(de)關鍵作(zuo)用，是(shi)現(xian)場(chang)(chang)...
2018 - 09 - 23
課程序收益：慧眼識才(cai)的(de)(de)招(zhao)(zhao)聘(pin)面試(shi)技(ji)(ji)巧，創造高績效(xiao)的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)，提升活力的(de)(de)團隊(dui)激勵(li)(li)，打造自動(dong)自發(fa)的(de)(de)團隊(dui)氛圍(wei)。課程大綱1、成人(ren)管(guan)理(li)理(li)論和最(zui)佳(jia)管(guan)理(li)路徑2、選錯(cuo)(cuo)人(ren)帶來的(de)(de)顯性和隱性損失3、“次優”企業的(de)(de)“次優”人(ren)才(cai)觀(guan)4、空缺崗位招(zhao)(zhao)聘(pin)要求的(de)(de)快速界(jie)定法(fa)5、伯樂相馬術(shu)(shu)：招(zhao)(zhao)聘(pin)流程和要點6、行為(wei)面試(shi)法(fa)的(de)(de)操(cao)作技(ji)(ji)巧7、面試(shi)后(hou)的(de)(de)三個(ge)(ge)關鍵環節(jie)8、招(zhao)(zhao)聘(pin)面試(shi)中常犯的(de)(de)幾類錯(cuo)(cuo)誤 工(gong)具箱：招(zhao)(zhao)聘(pin)面試(shi)工(gong)具箱1、經理(li)是部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)的(de)(de)第一(yi)責任人(ren)2、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)的(de)(de)四個(ge)(ge)關鍵：KASH模型3、新手(shou)、合格者和骨干的(de)(de)培(pei)育(yu)策略4、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)心態培(pei)育(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)：GROW法(fa)5、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)技(ji)(ji)能輔(fu)導技(ji)(ji)術(shu)(shu)：OJT法(fa)6、培(pei)育(yu)部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)心法(fa)：憋得(de)住和善(shan)其下(xia)7、如何(he)讓培(pei)育(yu)效(xiao)果固化？“追(zhui)蹤”+“管(guan)控”8、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)的(de)(de)幾點注意事項  工(gong)具箱：部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)育(yu)工(gong)具箱第三講 提升活力的(de)(de)團隊(dui)激勵(li)(li)第四講 打造自動(dong)自發(fa)的(de)(de)團隊(dui)氛圍(wei)1、“職權管(guan)理(li)”時(shi)會(hui)面臨的(de)(de)三種對抗2、走進部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)內(nei)心世界(jie)3、“沒錢沒...
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