![TWI-JI工作指導]( "TWI-JI工作指導")
課(ke)程介紹 INTRODUCE二天課(ke)程 TWI-JI 工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)，是(shi)培(pei)(pei)(pei)養一(yi)(yi)(yi)線主(zhu)管(guan)掌(zhang)握(wo)一(yi)(yi)(yi)種指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能。任何一(yi)(yi)(yi)家企業在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)員(yuan)工(gong)(gong)時,都希望做(zuo)到(dao)正確、安(an)全、有效(xiao)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)（JI）就是(shi)用(yong)來(lai)(lai)建立作(zuo)(zuo)業標(biao)(biao)準化(hua)以及(ji)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)流(liu)程標(biao)(biao)準化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)課(ke)程。這(zhe)個(ge)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)是(shi)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)人(ren)們如(ru)何教會(hui)部(bu)屬工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，它(ta)適(shi)用(yong)于任何行業。通(tong)常，在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)場(chang)是(shi)這(zhe)樣，大(da)多數流(liu)程都由不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)使用(yong)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)需(xu)要(yao)你(ni)先確定(ding)"一(yi)(yi)(yi)個(ge)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)"，并用(yong)一(yi)(yi)(yi)種標(biao)(biao)準套路(lu)來(lai)(lai)傳(chuan)授這(zhe)套方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。穩(wen)固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準化(hua)是(shi)指(zhi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)次(ci)和不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)用(yong)同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)式(shi)做(zuo)同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。所(suo)以運用(yong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)（JI），你(ni)將獲(huo)(huo)得培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致(zhi)性(xing)和過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩(wen)定(ding)性(xing)。它(ta)為(wei)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續改進項目奠定(ding)了堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。運用(yong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)處是(shi)：顯著降(jiang)低培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)周期，減少不(bu)良和返工(gong)(gong)，減少事故，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)滿意(yi)度。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念是(shi)：員(yuan)工(gong)(gong)沒有掌(zhang)握(wo)，是(shi)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)者沒教好(hao)！學(xue)(xue)員(yuan)背(bei)景要(yao)求：熟(shu)悉現(xian)場(chang)管(guan)理(li)、以及(ji)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品生(sheng)產過(guo)程知(zhi)識，生(sheng)產現(xian)場(chang)班(ban)組長等管(guan)理(li)者尤佳。參(can)加(jia)人(ren)員(yuan)：培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)教材：企業各部(bu)門基(ji)層管(guan)理(li)者，工(gong)(gong)程師(shi)，教練員(yuan)，見習(xi)管(guan)理(li)者每位參(can)加(jia)人(ren)員(yuan)將獲(huo)(huo)得一(yi)(yi)(yi)張工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)小(xiao)卡片，一(yi)(yi)(yi)本(ben)學(xue)(xue)員(yuan)手冊，一(yi)(yi)(yi)套實(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業分解(jie)表我們注重(zhong)理(li)論知(zhi)識傳(chuan)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，更是(shi)通(tong)過(guo)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)講解(jie)和練習(xi)來(lai)(lai)幫助(zhu)學(xue)(xue)員(yuan)加(jia)深理(li)解(jie)1） 得到(dao)由日產訓(xun)(xun)授權(quan)頒發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)；2） 獲(huo)(huo)得培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致(zhi)性(xing)和過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩(wen)定(ding)性(xing)；3） 學(xue)(xue)會(hui)如(ru)何正確地、安(an)全地、有效(xiao)地迅速...
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![新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）]( "新產品策劃NPD（建立高效的定制化的新產品研發體系）")
課程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCENPD方(fang)法(fa)(fa)：NPD是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)結合(he)項(xiang)目管理、APQP、VDA-RGA等(deng)工具方(fang)法(fa)(fa)開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)發new product development (NPD)”產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)。是(shi)運(yun)用(yong)項(xiang)目管理方(fang)法(fa)(fa)建立結構(gou)化研(yan)發流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)論(lun)(lun)；是(shi)一個(ge)能(neng)夠結合(he)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)特(te)點(dian)、開(kai)發資(zi)源規(gui)(gui)模、滿(man)足不同客(ke)戶/市(shi)場(chang)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，覆蓋從市(shi)場(chang)需求(qiu)/報價到產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)批量質量成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)發成熟(shu)度(du)模型。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)并沒有(you)創造出一種通用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)不準備推銷一種通用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)建議您在充分(fen)理解您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)文化、您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)特(te)點(dian)、您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)與顧(gu)客(ke)要(yao)求(qiu)、您已經掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，用(yong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，運(yun)用(yong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)NPD方(fang)法(fa)(fa)，開(kai)發出適合(he)您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、滿(man)足所有(you)顧(gu)客(ke)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、獨一無二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)發流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)重點(dian)關(guan)注(zhu)(zhu)研(yan)發流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)與研(yan)發知識體系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設。兩天(tian)課程(cheng)(cheng) 以新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)發組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)/流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設、重構(gou)與改(gai)善為目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導入培(pei)訓，接(jie)受本(ben)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶將(jiang)(jiang)有(you)可能(neng)建立/改(gai)善客(ke)戶自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)發流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。這個(ge)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)將(jiang)(jiang)滿(man)足客(ke)戶自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)長(chang)期發展規(gui)(gui)劃，也(ye)將(jiang)(jiang)滿(man)足顧(gu)客(ke)關(guan)于新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，也(ye)覆蓋大家日常熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)PM、APQP、VDA-RGA、ANPQP等(deng)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容。本(ben)課程(cheng)(cheng)主(zhu)要(yao)關(guan)注(zhu)(zhu)：新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)開(kai)發（研(yan)發）體系：涉(she)及(ji)(ji)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)規(gui)(gui)劃、研(yan)發組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)、研(yan)發流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)、研(yan)發知識體系四個(ge)部(bu)分(fen)。本(ben)課程(cheng)(cheng)不涉(she)及(ji)(ji)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)規(gui)(gui)劃，但涉(she)及(ji)(ji)其余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個(ge)部(bu)分(fen)，其中(zhong)重點(dian)是(shi)討論(lun)(lun)研(yan)發組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與研(yan)發流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。研(yan)發組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)：如(ru)何結合(he)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際狀況應用(yong)...
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![MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域]( "MMI 、CMMI L2、CMMI L3、CMMI L4、CMMI L5過程域")
課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)介(jie)(jie)(jie)紹(shao) INTRODUCE一天(tian)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng) 本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)給出SEI CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)框架，基(ji)(ji)本(ben)概(gai)念(nian)，軟(ruan)件(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)實(shi)踐(jian)，實(shi)施CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)好處，如：不(bu)同級(ji)(ji)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)生產能力、代價(jia)，實(shi)施各級(ji)(ji)別(bie)所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)大概(gai)時；通過(guo)(guo)對軟(ruan)件(jian)(jian)企業內部(bu)實(shi)施CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)具體步驟(zou)及方法進行深入淺出的(de)(de)(de)(de)(de)講解。理(li)(li)解軟(ruan)件(jian)(jian)組織級(ji)(ji)和項(xiang)目級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)開發過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；理(li)(li)解軟(ruan)件(jian)(jian)能力與成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)理(li)(li)解關鍵過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)領域(yu)；理(li)(li)解CMMI 的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)框架，基(ji)(ji)本(ben)概(gai)念(nian)；理(li)(li)解過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷改進應(ying)(ying)用CMMI 到(dao)你的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中。 課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)大綱 OUTLINE★ CMM/CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)發展及應(ying)(ying)用:CMM/CMMI 的(de)(de)(de)(de)(de)發展CMM/CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用CMM/CMMI的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)型主(zhu)要(yao)內容★ CMMI模(mo)(mo)型基(ji)(ji)礎(chu):CMMI模(mo)(mo)型部(bu)件(jian)(jian) ：必需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)件(jian)(jian)（required）、期望的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)件(jian)(jian)（expected）和信息性部(bu)件(jian)(jian)（informative）CMMI 表示(shi)(shi)(shi)方法：階段式(shi)表示(shi)(shi)(shi)和連(lian)續式(shi)表示(shi)(shi)(shi)★ CMMI過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域(yu):CMMI模(mo)(mo)型的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域(yu)分類(lei)(lei)項(xiang)目管(guan)理(li)(li)類(lei)(lei)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)(jie)紹(shao)支持類(lei)(lei)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)(jie)紹(shao)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)類(lei)(lei)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)(jie)紹(shao)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)(li)類(lei)(lei)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)域(yu)介(jie)(jie)(jie)紹(shao)★ CMMI階段式(shi)表示(shi)(shi)(shi):結(jie)構綜述(shu)(shu)模(mo)(mo)型概(gai)述(shu)(shu)與成熟(shu)度等級(ji)(ji)1到(dao)5等級(ji)(ji)要(yao)求(qiu)概(gai)述(shu)(shu)；★ CMMI連(lian)續式(shi)表示(shi)(shi)(shi):結(jie)構綜述(shu)(shu)模(mo)(mo)型...
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![DFMEA-高級應用班]( "DFMEA-高級應用班")
課程(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE兩(liang)天課程(cheng)(cheng) AIAG和VDA聯合起草的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊計劃(hua)在(zai)2018年(nian)發(fa)布，關(guan)于(yu)FMEA的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)要求，還沒(mei)有非常(chang)明(ming)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定(ding)(ding)(ding)出臺，在(zai)該版本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊正(zheng)式(shi)發(fa)布前(qian)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)DFMEA培(pei)訓內(nei)(nei)容將(jiang)(jiang)(jiang)覆蓋AIAG第四(si)(si)版FMEA手冊和AIAG/VDA 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊草案稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。我(wo)們在(zai)培(pei)訓中直接(jie)使用(yong)(yong)客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品作(zuo)為練習討論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)象(xiang)。建議：在(zai)DFMEA培(pei)訓前(qian)，建議客(ke)戶對(dui)(dui)擬參加(jia)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)員進(jin)行培(pei)訓前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評估(gu)，并將(jiang)(jiang)(jiang)評估(gu)結(jie)果和以下信(xin)息(xi)傳(chuan)達給我(wo)們，以加(jia)強培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)和有效(xiao)(xiao)性(xing)：對(dui)(dui)DFMEA的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何疑(yi)問；審(shen)核發(fa)現：之前(qian)在(zai)接(jie)受內(nei)(nei)外部審(shen)核時(shi)發(fa)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與DFMEA應用(yong)(yong)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題；重(zhong)點：組織和學(xue)員希望培(pei)訓解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點內(nei)(nei)容關(guan)于(yu)FMEA流程(cheng)(cheng)（步驟(zou)）：AIAG/VDA的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)FMEA將(jiang)(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)范圍、結(jie)構(gou)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、風險分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、優(you)化(hua)六個步驟(zou)。AIAG的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第四(si)(si)版FMEA手冊將(jiang)(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)范圍、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)模(mo)式(shi)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、失效(xiao)(xiao)后(hou)果、失效(xiao)(xiao)原(yuan)因、控制(zhi)措施、風險評估(gu)、改進(jin)八個步驟(zou)。VDA的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)FMEA手冊（2009）將(jiang)(jiang)(jiang)FMEA定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)為結(jie)構(gou)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、失效(xiao)(xiao)模(mo)式(shi)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、風險分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、改進(jin)五個步驟(zou)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)設(she)計為：DFMEA的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)（確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)范圍、結(jie)構(gou)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)、功(gong)能(neng)定(ding)(ding)(ding)義(yi)(yi)(yi)）、DFMEA分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)（失效(xiao)(xiao)模(mo)式(shi)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、后(hou)果分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、原(yuan)因分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、控制(zhi)措施、SOD分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)）、DFMEA改進(jin)（優(you)化(hua)）。本課程(cheng)(cheng)將(jiang)(jiang)(jiang)：分(fen)(fen)享(xiang)培(pei)訓師多(duo)年(nian)...
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![DFSS-六西格瑪設計黑帶]( "DFSS-六西格瑪設計黑帶")
課(ke)程(cheng)介(jie)(jie)紹 INTRODUCE二(er)十天課(ke)程(cheng) 介(jie)(jie)紹六(liu)西(xi)格(ge)瑪(ma)(ma)(ma)黑(hei)帶所需的(de)(de)核(he)心模塊，實(shi)施策(ce)略(lve)(lve)和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法。學(xue)(xue)員(yuan)將(jiang)學(xue)(xue)會使用(yong)六(liu)西(xi)格(ge)瑪(ma)(ma)(ma)工(gong)(gong)具實(shi)施來持續地，可重復地解(jie)決問(wen)題. 培訓(xun)包括(kuo)20天培訓(xun)，分(fen)(fen)(fen)為4個月進行，每月一周(zhou)(zhou)，培訓(xun)基于世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)略(lve)(lve)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)方(fang)(fang)式。世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)略(lve)(lve)建議學(xue)(xue)員(yuan)參與現場實(shi)際項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)實(shi)施，并在世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)略(lve)(lve)咨詢師的(de)(de)輔導下監控(kong)整個六(liu)西(xi)格(ge)瑪(ma)(ma)(ma)實(shi)施過(guo)程(cheng)學(xue)(xue)員(yuan)背景要(yao)求：具備(bei)基本(ben)的(de)(de)統(tong)(tong)計知識和(he)(he)(he)(he)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)知識參加人員(yuan)培訓(xun)教材企(qi)業管(guan)(guan)理(li)和(he)(he)(he)(he)技術人員(yuan)，負責(ze)企(qi)業西(xi)格(ge)瑪(ma)(ma)(ma)黑(hei)帶項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實(shi)施的(de)(de)人員(yuan)每位參與人員(yuan)將(jiang)獲得一套世(shi)(shi)紀方(fang)(fang)略(lve)(lve)版權的(de)(de)培訓(xun)手冊以及(ji)案例練習向綠(lv)帶和(he)(he)(he)(he)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)團隊(dui)傳授和(he)(he)(he)(he)宣揚(yang)六(liu)西(xi)格(ge)瑪(ma)(ma)(ma)工(gong)(gong)具使用(yong)和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法 課(ke)程(cheng)大綱(gang) OUTLINE★ 第(di)一周(zhou)(zhou)六(liu)西(xi)格(ge)瑪(ma)(ma)(ma)基礎(chu)突(tu)破性策(ce)略(lve)(lve)關注(zhu)客戶過(guo)程(cheng)流程(cheng)失(shi)效FMEAMinitab 介(jie)(jie)紹統(tong)(tong)計基礎(chu)能力分(fen)(fen)(fen)析策(ce)略(lve)(lve)系統(tong)(tong)分(fen)(fen)(fen)析MSA項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計核(he)算/報告項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)指標(biao)證書(shu)要(yao)求黑(hei)帶項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計劃培訓(xun)回(hui)顧★ 第(di)二(er)周(zhou)(zhou)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)選擇(ze)和(he)(he)(he)(he)回(hui)顧圖形和(he)(he)(he)(he)多變(bian)量分(fen)(fen)(fen)析根本(ben)原因分(fen)(fen)(fen)析和(he)(he)(he)(he)非正態數據分(fen)(fen)(fen)析采樣計劃制訂項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)計劃和(he)(he)(he)(he)輸出六(liu)西(xi)格(ge)瑪(ma)(ma)(ma)實(shi)施★ 第(di)三周(zhou)(zhou)DOE 介(jie)(jie)紹和(he)(he)(he)(he)計劃因子(zi)分(fen)(fen)(fen)析優(you)化(hua) （RSM）★ 第(di)四周(zhou)(zhou)標(biao)準化(hua)(QS/ISO-9000, Six Sigma, QOS, APQP)世(shi)(shi)界頂級商業過(guo)程(cheng)模...
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![DOE-實驗設計高級班]( "DOE-實驗設計高級班")
三(san)天課(ke)程 講解(jie)(jie)如何(he)進(jin)行(xing)試(shi)(shi)驗(yan)(yan)設(she)計(ji)(ji)，進(jin)行(xing)實(shi)驗(yan)(yan)以及(ji)如何(he)分析試(shi)(shi)驗(yan)(yan)結果，講解(jie)(jie)實(shi)驗(yan)(yan)設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)理(li)及(ji)如何(he)運(yun)用(yong)它們來提升產(chan)品質(zhi)量(liang)(liang)和(he)(he)生(sheng)(sheng)產(chan)效率(lv)。本(ben)課(ke)程將(jiang)運(yun)用(yong)MINITAB軟件(jian)進(jin)行(xing)實(shi)驗(yan)(yan)設(she)計(ji)(ji)和(he)(he)數(shu)(shu)據(ju)分析。學員背景要求：具(ju)備(bei)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)算(suan)能力，了解(jie)(jie)統計(ji)(ji)概念，并(bing)有(you)統計(ji)(ji)過(guo)(guo)程控制（SPC）和(he)(he)測(ce)量(liang)(liang)系統分析（MSA）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)。參加人(ren)員培(pei)訓(xun)教材任何(he)把降低質(zhi)量(liang)(liang)成本(ben)和(he)(he)PPM作為業務目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業和(he)(he)人(ren)員。需要理(li)解(jie)(jie)和(he)(he)運(yun)用(yong)實(shi)驗(yan)(yan)設(she)計(ji)(ji)程序收集數(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員，質(zhi)量(liang)(liang)人(ren)員及(ji)設(she)計(ji)(ji)開發人(ren)員、工(gong)藝(yi)開發人(ren)員每(mei)位參加人(ren)員將(jiang)獲得一套(tao)培(pei)訓(xun)手(shou)冊經典(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)DOE通(tong)過(guo)(guo)篩選實(shi)驗(yan)(yan)及(ji)部分析因法(fa)，從眾(zhong)多過(guo)(guo)程特性中(zhong)找(zhao)出關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因子(zi)(zi)，通(tong)過(guo)(guo)全因子(zi)(zi)法(fa)及(ji)響(xiang)應曲面(mian)法(fa)，建立(li)(li)少(shao)數(shu)(shu)關鍵(jian)因子(zi)(zi)與關鍵(jian)輸出特性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學模(mo)型，從而通(tong)過(guo)(guo)對(dui)少(shao)數(shu)(shu)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因子(zi)(zi)建立(li)(li)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范，而確保得到優良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)輸出特性。此課(ke)程中(zhong)對(dui)于實(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因子(zi)(zi)配置及(ji)數(shu)(shu)據(ju)分析講解(jie)(jie)易于讓學員理(li)解(jie)(jie)掌握(wo)試(shi)(shi)驗(yan)(yan)設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，原(yuan)理(li)和(he)(he)應用(yong)通(tong)過(guo)(guo)咨詢(xun)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現場(chang)(chang)輔(fu)導，解(jie)(jie)決(jue)(jue)生(sheng)(sheng)產(chan)現場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際問題(ti)并(bing)有(you)效掌握(wo)DOE的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)提高對(dui)DOE的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，從根本(ben)上摒棄依靠"啪腦袋(dai)"和(he)(he)"工(gong)程猜測(ce)"解(jie)(jie)決(jue)(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統陋習了解(jie)(jie)應用(yong)DOE的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備(bei)條件(jian)掌握(wo)DOE工(gong)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)步驟系統性地應用(yong)DOE工(gong)具(ju)，提高過(guo)(guo)程質(zhi)量(liang)(liang)及(ji)生(sheng)(sheng)產(chan)效率(lv) 課(ke)程大綱 OUTLINE★ DOE基(ji)礎知識試(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義試(shi)(shi)驗(yan)(yan)設(she)計(ji)(ji)和(he)(he)分析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義試(shi)(shi)驗(yan)(yan)設(she)...
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